在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路．
（1）經(jīng)過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是 ________ ．
（2）為研究電流做功與電壓的關系，應該選擇圖 ________ 所示的電路．
（3）利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是 ________ ．
 （4）學習電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12V 6W”燈泡L1和“6V 4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測出燈泡________ 的額定功率．
（1）無法使用控制變量法
（2）丙
（3）L1開路
（4）L1
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路．
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（1）經(jīng)過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是
 
．
（2）為研究電流做功與電壓的關系，應該選擇圖
 
所示的電路．
（3）利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是
 
．
（4）學習電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測出燈泡
 
的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中：
（1）根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
，我們可以比較相同時間內電流做功的多少．
（2）同學們設計了圖1、2兩個電路，圖1電路是為研究電流做功與
電壓
電壓
的關系．實驗可以得出的結論是
在電流和通電時間相同時，電壓越大，電流做功越多
在電流和通電時間相同時，電壓越大，電流做功越多
．
（3）實驗中用到了一種重要的研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此研究方法的實驗有
C
C
 （填序號）
A、探究影響電流熱效應的因素；     B、探究浮力大小跟哪些因素有關；
C、測量小石塊的密度；             D、探究壓力的作用效果與哪些因素有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響電流做功大小因素”時，
（1）我們根據(jù)電燈的亮暗程度，比較相同時間內電流做功的多少方法稱作為
轉換
轉換
法；保持其中的兩個物理量不變，而通過改變另一個物理來比較電流做功（電燈的亮度）情況，這種方法稱作為
控制變量
控制變量
法．
（2）通過圖甲的實驗我們可以看出：在
電流和通電時間
電流和通電時間
相同時，
電壓
電壓
越大，電流做功越多；
（3）通過圖乙的實驗我們可以看出：在
電壓和通電時間
電壓和通電時間
相同時，
電流
電流
越大，電流做功越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響電流做功的因素”實驗中：
（1）將變阻器的滑片置于一適當位置，閉合開關，電動機轉動，把重物提起．觀察在短時間內重物上升的高度，并分別記下電壓表和電流表的讀數(shù)．
（2）改變變阻器滑片的位置．在相同的時間內觀察重物上升的高度，并在下表中記錄了電壓表和電流表的讀數(shù)．
思考問題：
（1）鉤碼被提起時，鉤碼的什么能改變？
（2）在此過程中，消耗了什么能？
（3）通過實驗我們得到結論：電流做功的多少與
電流的大小
電流的大小
、
電壓的高低
電壓的高低
、
通電時間
通電時間
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖甲、乙兩個電路：

（1）圖中所選用的燈泡L1和L2的規(guī)格應
不同
不同
  （選填“相同”或“不同”）；
（2）應該選擇圖
乙
乙
所示的電路研究電流做功多少與電壓大小的關系；
（3）甲電路中，閉合開關后觀察發(fā)現(xiàn)：在電壓相同的情況下，電流越大，電流做的功越
多
多
；
（4）利用圖乙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是
燈L1斷路
燈L1斷路
．

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