3．運動員起跑時，用腳向后蹬地，就能迅速前沖，這說明物體間力的作用是相互的；到達(dá)終點時，由于慣性，他不能立刻停下．

分析 （1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）慣性指物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性是物體本身固有的屬性，一切物體都有慣性．

解答 解：起跑時，運動員用力向后蹬地，給地面一個向后的力，地面也給運動員一個向前的作用力，就能迅速前沖，說明了物體間力的作用是相互的；
到達(dá)終點時，由于運動員具有慣性，還要保持原來的速度向前運動，因此不能立即停下來．
故答案為：相互；慣性．

點評 本題考查了物體間力的作用是相互的以及慣性知識；慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，任何物體在任何情況下都具有慣性．

練習(xí)冊系列答案
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13．畫出靜止懸掛的電燈所受力的示意圖

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14．如圖所示，在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：
（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，此時通過二力平衡原理可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大�。�
（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案，通過該實驗得到了正確的結(jié)論：
AA甲（木板表面）乙（木板表面）
①下列各種現(xiàn)象中，利用該實驗結(jié)論的是B．
A．汽車在結(jié)冰的路面上行駛，在車輪上纏繞鐵鏈
B．自行車剎車時，用力捏車閘
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木
②若甲圖中物體運動的速度大小為v1，乙圖中物體運動的速度大小為v2．實驗過程中關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是D．
A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2D．v1可以大于、等于或小于v2
（3）小明還想驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B、彈簧測力計、砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．
實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；
實驗步驟二：把圓柱狀鉛筆放在水平桌面上，將木塊A放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2．
實驗分析：當(dāng)滿足F2＜F1的關(guān)系時，上述結(jié)論是正確的．

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11．如圖所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，但夾子由于具有慣性還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中，請你寫出這一物理知識在生活或生產(chǎn)中的一個應(yīng)用：用手拍打衣服上的灰塵．

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18．圖甲是某同學(xué)“探究電流與電壓關(guān)系”的電路圖，閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P從a端移至b端的過程中，電流表和電壓表的示數(shù)（I-U）如圖乙所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．R0的電阻值是0.2Ω
B．該電路最小功率0.05W
C．滑動變阻器的總電阻是5Ω
D．滑動變阻器R的電功率先變大后變小

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8．如圖所示，滑板運動員沿水平地面向前勻速滑行，在橫桿前相對滑板豎直向上起跳，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過，忽略人和滑板在運動中受到的阻力．則（　�。�
A．起跳上升過程中，運動員重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．勻速滑行時，滑板所受重力與地面對滑板的支持力為一對平衡力
C．勻速滑行時，地面對滑板的支持力與地面受到的壓力是一對相互作用力
D．越過桿后運動員仍將落在滑板上，是由于人和滑板受到慣性的作用

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15．一塊冰浮于鹽水中，如圖那么當(dāng)冰熔化前后，其液面將（　�。�
A．升高B．降低C．不變D．無法判斷

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12．如圖所示的措施中，為了減小摩擦的是（　�。�
A．
軸承保養(yǎng)時抹潤滑油		B．
防滑墊表面凹凸不平
C．
腳蹬表面凸凹不平		D．
輪胎上制有花紋

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13．如圖是某校體育器械進行臂力訓(xùn)練的示意圖，運動員通過拉力F的作用下來提升配重，以達(dá)到鍛煉臂力的目的．在一次訓(xùn)練時，運動員加配重的質(zhì)量為30kg，拉力F的作用下，配重在5s的時間里，勻速豎直上升了50cm．在這個過程中，動滑輪提升配重所做的有用功為W有，運動員對繩子的拉力F做功的功率為 40W．忽略繩重和摩擦．（g取10N/kg）
求：
（1）在此次訓(xùn)練中運動員對繩子的拉力F的大��；
（2）動滑輪的重力．

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同步練習(xí)冊答案