18．下圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做了功的是（　　）
A．
扛著重物水平勻速前行		B．
用力推車(chē)前行
C．
用力挎著背包原地不動(dòng)		D．
推石頭沒(méi)有推動(dòng)

分析 做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過(guò)的距離．二者缺一不可．

解答 解：
A、扛著重物水平勻速前行，人給重物一個(gè)向上的力，重物向上沒(méi)有移動(dòng)距離，人對(duì)重物沒(méi)有做功，故A錯(cuò)誤；
B、用力推車(chē)前行，有力作用在車(chē)上，車(chē)在力的方向上通過(guò)了距離，所以做了功，故B正確；
C、用力挎著背包原地不動(dòng)，人給背包一個(gè)向上的力，背包向上沒(méi)有移動(dòng)距離，人對(duì)背包沒(méi)有做功，故C錯(cuò)誤；
D、推石頭沒(méi)有推動(dòng)，人給石頭一個(gè)力，石頭在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離，人對(duì)石頭沒(méi)有做功．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握做功的兩個(gè)必要因素，有力有距離不一定做功，力對(duì)物體做功，一定是在該力的方向上移動(dòng)了距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車(chē)自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下，比較小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離（如圖所示）．伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平面上的初速度相同；
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在木板表面上停止得最慢，是因?yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ钚。ㄟx填“大”或“小”）；
（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（小車(chē)不受阻力），則小車(chē)會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．送餐機(jī)器人是智能商務(wù)電器的一種．正逐漸進(jìn)入我們的生活，如圖所示，是某餐廳出現(xiàn)的一款送餐機(jī)器人．該機(jī)器人送餐服務(wù)時(shí)在1min內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)的距離為18m，若它在移動(dòng)中所受阻力為200N，其他部分參數(shù)如表，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：
身高160cm
體重50Kg
續(xù)航時(shí)間12h
托盤(pán)承受重力5Kg
與地面接觸總面積10-2m2
（1）求出其未服務(wù)靜止時(shí)，它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）此機(jī)器人在送餐服務(wù)時(shí)運(yùn)動(dòng)的速度為多大？
（3）此機(jī)器人1min送餐服務(wù)過(guò)程中克服阻力所做的功及功率分別是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，水壺把手上有A、B兩個(gè)位置，用水壺提水時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的A處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的B處，這主要是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)影響力的作用效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖1所示的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力．
（2）在探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線時(shí)，旋轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡，進(jìn)行本操作時(shí)，要保證紙片兩端拉力大小相同，這在物理探究中被稱為控制變量法．
（3）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距，你認(rèn)為形成差距的原因是線與滑輪間有摩擦．（答一條即可）
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，據(jù)圖中所給的器材，小明可以進(jìn)行的操作是用剪刀把卡片剪成兩片，觀察是否受力平衡．
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小華的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A．
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響                           B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡                   D．小卡片是比較容易獲取的材料
（6）請(qǐng)舉出“二力平衡”在科學(xué)探究中或生活中的一個(gè)應(yīng)用用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是運(yùn)動(dòng)員利用弓形彈跳器完成跳躍動(dòng)作的情景，這種弓形彈片可以幫助運(yùn)動(dòng)員像袋鼠一樣跳起很高的高度，運(yùn)動(dòng)員踩到彈跳器上時(shí)，彈跳器變形，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；運(yùn)動(dòng)員被向上彈起時(shí)，若此時(shí)他所受的外力全部消失，他將會(huì)作向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下哪位科學(xué)家名字作為功率的單位（　�。�
A．帕斯卡B．瓦特C．牛頓D．焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列物理量的估測(cè)，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　�。�
A．教室中空氣的質(zhì)量約為20kg
B．一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1.25×102帕
C．空氣的密度為1.29×103kg/m3
D．某同學(xué)大拇指指甲上受到的大氣壓力約10N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持．到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制小車(chē)到達(dá)水平面的速度不變．
（2）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫(xiě)完整：在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，速度減小得較慢．這是因?yàn)樾≤?chē)受到的阻力較小的緣故．
（4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車(chē)不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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