物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇,實驗用電路如圖a所示.
(1)圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是 ▲
A.電壓表的量程選大了 B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路 D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標(biāo)紙上作出圖像,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖像都是正確的,但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖像卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖像,并回答造成這種不同的原因:
▲ .
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表 示數(shù)/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流表 示數(shù)/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
(4)該組同學(xué)為了進(jìn)一步探究電路的性質(zhì),他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進(jìn)行實驗.實驗所用電路如圖d,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為8Ω,所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個.若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示,此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半.請發(fā)揮你的聰明才智,通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓.
科目:初中物理 來源: 題型:
某導(dǎo)體兩端的電壓為6 伏,10 秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為6 庫,通過該導(dǎo)體的電流為 安,這段時間內(nèi)電流做功為 焦,該導(dǎo)體的電阻為 歐。
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科目:初中物理 來源: 題型:
根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動的原理制成的 ▲ 機(jī),在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用.在探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實驗中,要改變電流方向,可以改變導(dǎo)體切割運(yùn)動方向或 ▲ 方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一名體重為500N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學(xué)生站在水平地面上,要用滑輪組在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m.
(1)他站在地面上時對地面的壓強(qiáng)多大?
(2)畫出滑輪組的繞線方式;
(3)若勻速提升過程中滑輪組的機(jī)械效率是75%,拉
力F多大?拉力的功率多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩個完全相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體,將完全相同的兩個小球分別放人容器中,當(dāng)兩球靜止時液面相平,球所處的位置如圖1 所示,設(shè)甲、乙兩種液體對容器底的壓強(qiáng)大小分別為P 甲和P乙 ,則它們的關(guān)系是( )
A .P甲<P 乙 B.P甲>P 乙 C.P甲=P 乙 D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
某些手表上有一個圓滑的透明凸起,通過它看日期會覺得很清楚,這是因為這個圓滑的凸起相當(dāng)于一個 ,我們看到的實際上是一個 (選填“放大”或“縮小”)的 (選填“實像”或“虛像”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如下為汽車啟動原理圖。汽車啟動時,需將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)(相當(dāng)于接通電路)。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.此時通電螺線管產(chǎn)生磁性 B.通電螺線管E端的磁極為南極
C.電動機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制成的 D.通電螺線管兩端電壓與電動機(jī)兩端電壓不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運(yùn)動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊運(yùn)動的距離,從而得出力和運(yùn)動的關(guān)系。
(1)該同學(xué)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要求解釋錯誤的原因):
。
(2)更正錯誤后進(jìn)行實驗,從實驗中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運(yùn)動的距離逐漸 ,運(yùn)動的時間越來越 ,但由于實驗中摩擦力 ,所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動的情形。
(3)在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上,可以推測:如果摩擦力減小為零,水平面足夠長,那木塊在水平面上的速度既不減小,也不增加,運(yùn)動方向也不發(fā)生變化,木塊將 。
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