如下為汽車啟動原理圖。汽車啟動時,需將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉(相當于接通電路)。下列有關說法錯誤的是( )
A.此時通電螺線管產(chǎn)生磁性 B.通電螺線管E端的磁極為南極
C.電動機是利用電磁感應原理制成的 D.通電螺線管兩端電壓與電動機兩端電壓不同
科目:初中物理 來源: 題型:
圖中的兩個容器中盛有同種相同質量的液體,容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB,容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB,則( 。
A.pA=pB FA=FB B.pA=pB FA<FB C.pA<pB FA=FB D.pA>pB FA>FB
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物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗用電路如圖a所示.
(1)圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是 ▲
A.電壓表的量程選大了 B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路 D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標紙上作出圖像,分析得出了結論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖像都是正確的,但是在相同的坐標紙上有些小組的圖像卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖像,并回答造成這種不同的原因:
▲ .
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓表 示數(shù)/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流表 示數(shù)/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
(4)該組同學為了進一步探究電路的性質,他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗.實驗所用電路如圖d,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為8Ω,所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個.若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示,此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半.請發(fā)揮你的聰明才智,通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓.
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用如圖7 所示電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中:
(l)閉合開關前,滑動變阻器應處于 (選填“A”或“B”)端;
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在 一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成 比;R=10Ω | 電壓/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
電流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
U=2V | 電阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
① 依據(jù)表格和電路圖分析,將電阻R 由5Ω換成10Ω,閉合開關進行實驗時,應向 (選填“A”或“B”)端移動滑片P ,使電壓表的示數(shù)保持 V 不變;
② 根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在 一定時,導體中的電流與導體的電阻成 比。
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甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗電路圖。
(1)若要測量干路電流,則電流表應串聯(lián)在甲圖中的 ▲ (選填“A”、“B”或“C”)處。
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調整正確后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是 ▲ 。
(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是: ▲ (寫出一條)。
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冰壺是冬奧會比賽項目,比賽日戲名隊員在水平冰面上將底面平滑的冰壺推出后,由兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方擦刷冰面,使冰壺盡量滑行到目標位置,如右圖,下列關于冰壺翻的敘述中錯誤的是 ( )
A.冰壺在滑行過程中動能保持不變
B.冰壺離開運動員的手后,運動員不再對它做功
C.冰壺底面磨得平滑是為了減小滑行時的摩擦力
D.冰壺離開運動員的手后能繼續(xù)前進是因為冰壺具有慣性
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