分析 (1)從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源.化石能源、核能會越用越少,不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充,所以它們屬于不可再生能源;而風能、水能、太陽能、生物質(zhì)能,可以在自然界里源源不斷的得到補充,所以它們屬于可再生能源;
(2)核裂變和核聚變都能釋放能量,但是又有區(qū)別,對于核裂變是可控的,如核電站的核反應堆就是通過核裂變提供能量的,對于核聚變過程不可控,如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量;
(3)核電站發(fā)電過程:核能先轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,水受熱以后溫度上升會產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣會推動蒸汽輪機轉(zhuǎn)動,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,蒸汽輪機又帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動,最后發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能.
解答 解:由于發(fā)生核反應的鈾在短時間內(nèi)不能形成,是不可再生能源,所以核電站所用的核燃料屬于不可再生能源;
由于核裂變是可控的,故核電站中的核反應堆就是通過核裂變過程中釋放核能帶動發(fā)電機發(fā)電的;
核電站發(fā)電是核能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能,機械能轉(zhuǎn)化成電能.
故答案為:不可再生;裂變;內(nèi);機械.
點評 題主要考查學生對可再生能源和不可再生能源特點的理解,同時也考查了同學們對于核能的利用情況及發(fā)電機原理的掌握,這些知識點都是本章中考的熱點.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 菜刀刀刃磨得很薄,是通過減小受力面積來減小壓強 | |
B. | “蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器在海水中下潛的過程中,受到海水的壓強逐漸增大 | |
C. | 用高壓鍋煮飯增大了液面氣壓,當鍋內(nèi)水沸騰的時候,溫度仍然繼續(xù)升高 | |
D. | 火車進站時旅客不能越過安全黃線,原因是流體中流速大的地方壓強大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
I/A | 0.10 | 0.19 | 0.30 | 0.40 | 0.51 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 腳對球的作用力與草地對球的阻力 | B. | 腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力 | ||
C. | 球向前的慣性與草地對球的阻力 | D. | 球所受的重力與草地對球的支持力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙物質(zhì)的密度比水大 | |
B. | 體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35g | |
C. | 質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為30cm3 | |
D. | 當甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時,乙物質(zhì)的體積較大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦過的塑料尺吸引碎紙屑說明它們帶同種電荷 | |
B. | 摩擦過的塑料尺吸引碎紙屑說明它們帶異種電荷 | |
C. | 用試電筆測試插座插孔時氖管發(fā)光說明該插孔接通了火線 | |
D. | 空氣開關(guān)跳閘說明電路短路了 |
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