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小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中:

(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是______.
(2)糾正錯誤后,每隔1min測出水的溫度,并作出水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,則水的沸點為______℃,水在沸騰過程中溫度的特點是______.
(3)某實驗小組觀察到如圖丙、丁所示的兩種情景,你認為______圖是水沸騰時的情景.
(4)為了減少從開始加熱到沸騰的時間,可以采取哪些措施:(寫出兩點)①______,②______.
【答案】分析:(1)使用溫度計測液體溫度時,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底.
(2)通過圖象看出,水沸騰時吸熱但溫度不變,這個不變的溫度是沸點.
(3)水沸騰是產生大量氣泡,上升變大;水沸騰前產生少量氣泡,上升變。
(4)要解決此題,首先要知道加熱時間與水的多少、是否給燒杯加蓋、水的初溫有關.水的量越少、水的初溫越高,達到沸點所吸收的熱量越少,所以加熱時間越少.同時給燒杯加蓋,可以減少熱量的損失,縮短加熱時間.
解答:解:
(1)圖中溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
(2)圖象表示水在98℃時,雖然吸熱但溫度不再上升了,所以此時的溫度即是水的沸點,水沸騰時的溫度特點是雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.
(3)根據沸騰時的氣泡特點,應該選擇丙.
(4)適當減少水量;給燒杯加蓋子;適當提高水的初溫等.
故答案為:
(1)溫度計玻璃泡碰到了容器底部.
(2)98;水沸騰時雖然繼續(xù)吸熱,但是水的溫度保持不變.
(3)丙;
(4)①用熱水做實驗;②減少水的質量.(合理即可)
點評:本題考查了水的沸騰實驗現(xiàn)象、特點、規(guī)律、及相關概念理解,是一道綜合實驗題,注意積累.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖所示,其中錯誤之處是
溫度計測溫泡跟燒杯底接觸了
溫度計測溫泡跟燒杯底接觸了

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.
(3)分析如圖所示圖象,可知水在沸騰過程的特點是
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(4)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間,可以采取的措施:
提高液體的初溫
提高液體的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鄂托克前旗三模)小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
溫度計碰到燒杯底
溫度計碰到燒杯底

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖2所示,為
98
98
℃,說明此時氣壓
(選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.
(3)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間,可以采取哪些措施.
用熱水加熱、減少燒杯中水的質量
用熱水加熱、減少燒杯中水的質量

(4)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點是
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗:
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是
溫度計接觸燒杯底部
溫度計接觸燒杯底部

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖乙所示,為
98
98
℃.
(3)小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗后,又進一步觀察了水是自然冷卻過程,他根據實驗數據繪出水溫隨時間變化圖象如丙圖所示.由圖象可知:水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變
;做上述實驗時是環(huán)境溫度(即室溫)應在
20
20
℃左右.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部

(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖2所示,為
98
98
℃,可知此處的大氣壓
低于
低于
1個標準大氣壓.
(3)在圖3中圖
a
a
是水在沸騰時的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
;
(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數如圖2中圖
是水在沸騰前的情況.
(3)分析圖3所示圖象,可以猜想到水面氣壓
小于
小于
(大于、等于或小于)一個標準大氣壓.

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