18.一個質量為50kg的人他所受到的重力為多大?月球上的引力是地球上的六分之一,人到了月球上重力多大?質量多大?(g=10N/kg)

分析 (1)知道人的質量,利用G=mg求人受到的重力;
(2)由題知,月球上的引力是地球上的六分之一,據(jù)此求人到了月球上重力;
(3)質量是物體本身的屬性,其大小不隨物體形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化.

解答 解:
(1)人受到的重力:
G=mg=50kg×10N/kg=500N;
(2)因為月球上的引力是地球上的六分之一,
所以,人到了月球上重力:
G′=$\frac{1}{6}$G=$\frac{1}{6}$×500N≈83.3N;
(3)人到了月球上,位置變化、質量不變,仍為50kg.
答:一個質量為50kg的人他所受到的重力為500N,人到了月球上重力83.3N,質量還是50kg.

點評 本題考查了重力的計算和對質量屬性的理解,屬于基礎題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明利用一未知焦距的凸透鏡“探究凸透鏡成像的規(guī)律”,進行了如下操作并得到了相關結論,請你將空缺部分補充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖,剛該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.目的是使得像成在光屏的中央.
實驗序號物距μ/cm像距v/cm像的性質
13015倒立、縮小的實像
22516.7
32020倒立、等大的實像
415倒立、放大的實像
55正立、放大的虛像
(3)按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中.
①表中的實驗序號2中的像的性質為倒立、縮小的實像,與此相關的應用是照相機.
②當蠟燭從遠處向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.
(4)在實驗過程中,小明發(fā)現(xiàn)點燃蠟燭后,無論怎么移動光屏都找不到像,原因可能是物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)他將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點燃蠟燭后,他還應調整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度.
(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、放大的實像(填寫像的性質);投影儀(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)實驗中,當小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像      B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
(5)在上述實驗的基礎上,將蠟燭向遠離透鏡方向移動,要在光屏上得到清晰的像應將光屏靠近(遠離或靠近)透鏡,光屏上的像變。ㄗ兇蠡蜃冃』虿蛔儯
(6)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向上(上/下)移動.由于影響到了實驗的進行,這時最合理的調整是C.
A.只需將凸透鏡向下移動些        B.只需將光屏向上移動些
C.將凸透鏡和光屏向下移一些      D.以上均可.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.“猜想與假設”是科學探究的基本環(huán)節(jié).如圖,在靜止的小磁針上方平行地放一根直導線,閉合開關,原來靜止的小磁針轉動了,小明想到:小磁針轉動肯定是因為受到力的作用,這個力是誰施加的呢?他猜想:可能是風吹;可能是鐵質物體接近小磁針;還可能是直導線中有電流通過時產生了磁場.
(1)“小磁針轉動肯定是因為受到力的作用”,其依據(jù)是力能改變物體的運動狀態(tài);
(2)鐵質物體接近小磁針,小磁針會轉動,這是因為物體間力的作用是相互的;
(3)請你再提出一種猜想;施力物體還可能是導線中的電荷;
(4)為了驗證是“直導線中通過的電流產生的磁場使小磁針轉動”猜想,最簡單的實驗操作是斷開開關,觀察小磁針是否會回到南北指向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.測量長度的基本工具是刻度尺,小明同學的身高是1.68m.我國著名運動員劉翔在雅典奧運會110m欄決賽中的成績?yōu)?2.91s(填上適當?shù)膯挝唬骸肮饽辏?.Y.)是長度單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.沒有甩過的體溫計的讀數(shù)是38.5℃,用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫.如果病人的體溫分別是37.5℃和39℃,則兩支體溫計的讀數(shù)將分別是38.5℃和39℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖,將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿,另一端伸出桌面,撥動鋼鋸條使它振動,可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音,若要探究聲音的響度與振幅的關系,實驗時應保持鋼鋸條伸出的長度不變,改變撥動鋼鋸條的力度,可以觀察到鋼鋸條振幅發(fā)生了變化,同時聽到的聲音也不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在降落傘比賽的活動中:
(1)同學們想:降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關呢?這屬于科學探究的提出問題環(huán)節(jié).大家認為可能:①與降落傘的形狀有關;②與降落傘的面積有關;③與降落傘的繩長有關;④與降落傘的總質量有關.這屬于科學探究的猜想與假設環(huán)節(jié).
(2)小聰想知道“降落傘在空中滯留的時間是否與降落傘的面積有關”.請你幫小聰想想實驗的思路.并對實驗中可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象進行分析與論證.
實驗思路:實驗中應控制降落傘的形狀、質量等其它因素不變,只改變降落傘的面積;利用米尺測出下落的高度,利用秒表測出降落傘在空中滯留時間;重復幾次實驗,然后比較實驗數(shù)據(jù)即可得出結論;
分析論證:當降落傘形狀、面積、質量、傘繩繩長度相同時,降落傘滯留時間不同,則與降落傘的面積有關;若降落傘滯留時間相同,則與降落傘的面積無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也能把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明聲音能傳遞能量.若此實驗在月球表面上進行,掛在音叉左邊的乒乓球不會(會、不會)被彈起,這是由于真空不能傳播聲音.在這個實驗中乒乓球起的作用是將音叉的振動放大.該裝置還能探究聲音的響度和振幅的關系.

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