Question

如圖所示，用鋼絲鉗來剪鐵絲，鐵絲放在刀口盡量靠近0點的位置，手握在B點的位置，此時鋼絲鉗是

A. 省力杜桿 B. 費力杜桿

C. 等臂杠桿 D. 彎曲杠桿

A 【解析】鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿． 故選A． 復制答案 考點分析： 相關(guān)試題推薦

在“探究影響電流熱效應的因素”的活動中，同學們根據(jù)對電暖器的觀察猜想到電流通過電熱器產(chǎn)生的熱量可能與電流的大小、導體的電阻及通電時間有關(guān).下面是同學們?yōu)轵炞C猜測而進行的探究，請你幫他們完成相關(guān)的內(nèi)容.

（1）設(shè)計：如圖甲所示，將一段電阻絲浸沒在一定質(zhì)量的煤油中，通電時，煤油的溫度會升高.因此，液體溫度的變化可以反映電流通過導體時___________；

（2）實驗：①將圖甲所示裝置接入圖乙電路中，實驗還需要的器材是_______________；閉合開關(guān)觀測在一定時間內(nèi)液體溫度的變化.②為了驗證電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，應保持_______和______不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變通過電阻的電流，觀察溫度計示數(shù)的變化；③保持通過電阻的電流不變，改變通電時間，觀測液體溫度的變化；④如圖（丙）所示，將兩段阻值__________（相等/不等）的電阻絲分別裝在兩個相同裝置中，將它們串聯(lián)接入電路乙中，是為了控制_________相等，通電一段時間，觀測兩個裝置中液體溫度的變化.

（3）反思：學習了能量轉(zhuǎn)化裝置的效率后，復習時小明對實驗進行了深度思考：如何測量圖甲裝置加熱煤油時的效率呢？經(jīng)過思考得出，需要測量和了解的物理量有煤油的初溫t1、__________、通電一段時間t后煤油的溫度t2、電阻絲的阻值R及通過的電流I、煤油的比熱容c，所測的效率的表達式為_________.

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“測量小燈泡的額定功率”的實驗電路圖如圖甲所示，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，功率大約為0.8W.

(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中的實物連接完整，要求P向右滑動時燈變暗；

(2)現(xiàn)有滑動變阻器R1（5Ω 0.3A）和R2(50Ω 1A)，實驗時應選用滑動變阻器_____；

(3)閉合開關(guān)S前，應將滑動變阻器的滑片P滑到____端（填“A”或“B”）；

(4)閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應該操作的是____（填序號）

A.檢查電路是否有斷路 B.檢查電路是否短路 C.移動滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

(5)實驗過程中，移動滑動變阻器的滑片P的同時，眼睛應注視____；

(6)調(diào)節(jié)滑片P至某位置時，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W；

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在探究磁體周圍的磁場時，老師將中間夾層中有很多小鐵棒的透明有機玻璃板(如圖甲所示)放在磁體上，_____玻璃板使小鐵棒能________，可以看到鐵棒規(guī)則的排列(如圖乙所示)，從而認識到磁體周圍磁場的_____ (選填“分布”“方向”或“分布和方向”)，此時鐵棒實際上是一個個磁體，因為它們已經(jīng)被_____.

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九(1)班的同學在觀察轉(zhuǎn)動微風吊扇可以使發(fā)光二極管發(fā)光的的實驗后，認識利用磁場可以產(chǎn)生電流，經(jīng)過初步的實驗及討論，同學們確定用如圖所示的裝置進行探究．

(1)用線圈ABCD代替單根導體棒的好處是_______；

(2)按圖所示位置將線圈ABCD懸掛起來靜止后，閉合開關(guān)，靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中__（選填“有”或“無”）電流產(chǎn)生；

(3)按表格繼續(xù)探究時，小明對線圈ABCD的AB邊“切割磁感線運動”有點不確定，你認為應該將線圈ABCD_____(填“上下”“左右”“前后”)運動；

(4)實驗記錄現(xiàn)象如表所示，由此得到感應電流產(chǎn)生的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做__運動，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這個現(xiàn)象首先是由_________發(fā)現(xiàn)的；

(5)在實驗中有同學發(fā)現(xiàn)靈敏電流計G指針有時向左偏轉(zhuǎn)，有時向右偏轉(zhuǎn)，由此提出了一個有價值的可以探究的問題：_______________.

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導體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對于這個問題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長短粗細都可能導致水管對水流的阻力不同，因此經(jīng)過分析，他提出了以下幾種猜想：猜想1：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)；猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；猜想3：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān).為了驗證自己的猜想，實驗室有如下表格中的4種電阻絲，則：

(1)若要探究電阻跟長度的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲_____、_____（選填導線代號）的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲電阻大小．

(2)若依次把M、N跟電阻絲A、C的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個金屬絲的電阻大小，這時探究的是電阻跟導體的________的關(guān)系．

(3)在上面的實驗中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數(shù)反映出來的，電流表的示數(shù)越大，說明電阻絲的電阻越___________________________________________________．

(4)此實驗中電路的設(shè)計存在著不足，你的改進建議是_________________________________.

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• 題型：單選題
• 難度：簡單

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