【題目】如圖所示是“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀照明燈．它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”光電池板，“腰挎”照明燈，“腳踩”蓄電池．請(qǐng)?zhí)顚懩芰康霓D(zhuǎn)化：

A．光電池板是將光能轉(zhuǎn)化為________能；

B．照明燈是將電能轉(zhuǎn)化為________能；

C．小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電，將________能轉(zhuǎn)化為________能；

D．蓄電池夜晚放電：________

【答案】電 光 機(jī)械（風(fēng)） 電 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

【解析】

A.這種新能源的路燈,“肩扛”太陽(yáng)能電池板也可以把太陽(yáng)能(光)轉(zhuǎn)化為電能；

B.照明燈消耗電能而發(fā)光,即是將電能轉(zhuǎn)化為光能；

C.頭頂”的小風(fēng)扇可以把機(jī)械(風(fēng))能轉(zhuǎn)化為電能,這樣只要有風(fēng),這種路燈也可以發(fā)電,填補(bǔ)了一點(diǎn)陰天和晚上不能發(fā)電的空白,有利于路燈晚上照明使用；

D.蓄電池在夜晚放電時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，同時(shí)照明燈消耗電能而發(fā)光,即是將電能轉(zhuǎn)化為光能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓不變，兩只電表均完好，開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一個(gè)燈泡出現(xiàn)了故障，則可能是（ ）

A. 電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1短路

B. 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2斷路

C. 電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1斷路

D. 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生了反射和折射，請(qǐng)判斷：______是入射光線，折射光線為______，空氣在_______________（選填“AB面的左方”、 “AB面的右方”、“CD面的上方”或“CD面的下方”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”．提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（10Ω，15Ω，20Ω），滑動(dòng)變阻器一個(gè)（40Ω，1A），導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)如圖電路圖用筆畫線將如圖實(shí)物圖連接完整_________．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在a、b間先接入20Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)為2V，記下相應(yīng)電流值，再改接15Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向________ （選填“E”或“F”）端移動(dòng)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的目的是________ ．

（3）如表所示，根據(jù)分析，得到的結(jié)論是________ ．

（4）閉合開(kāi)關(guān)，電表均正常工作，但一段時(shí)間后，電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則出現(xiàn)故障的原因可能是________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，太陽(yáng)能熱水器以其明顯的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越受消費(fèi)者的關(guān)注和喜愛(ài)，如圖是某品牌的太陽(yáng)能熱水器，其儲(chǔ)水箱內(nèi)可以裝90千克的水。

（1）與電熱水器和燃?xì)鉄崴飨啾�，寫出太�?yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)：________________、________________（至少2個(gè)）。

（2）若水溫從20℃升高到90℃，儲(chǔ)水箱內(nèi)的水吸收的熱量是多少焦__________？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰和同學(xué)們看下面的漫畫，一同追蹤家里用的電能的來(lái)源時(shí)紛紛發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，其中說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 小聰：我們生活中的大部分能量來(lái)自太陽(yáng)

B. 小明：能量既可以發(fā)生轉(zhuǎn)移也可以發(fā)生轉(zhuǎn)化

C. 小光：能量的利用過(guò)程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程

D. 小亮：在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量的總量是不斷減少，所以我們要節(jié)約能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明測(cè)量南京雨花石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在_______桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向_______端調(diào)，使橫梁平衡。

（2）如圖乙所示，雨花石的質(zhì)量為_______g。

（3）將雨花石放入盛有適量水的量筒中,測(cè)得其體積為10cm3,則雨花石的密度是_____kg/m3。

（4）根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖丙中描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,接著他又換用另一石塊重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn),將所測(cè)數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B,若ρA、ρB分別代表雨花石和另一石塊的密度,則ρA______（“＞”、“＝”、“＜”）ρB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上；紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了_____；

（2）如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，____（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。

（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，則光沿圖中的OA方向射出，這是因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中光路是_____

（4）紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成的，這樣做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>______，若入射光線位置不變，以接縫ON為軸線，將紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

（5）小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí)，三次改變?nèi)肷浣?/span>i的大�。ㄈ鐖D乙），實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是____。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

入射角

反射角

第一次

20°

70°

第二次

30°

60°

第三次

50°

40°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理以來(lái)，研究聲現(xiàn)象時(shí)的部分場(chǎng)景，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)生活現(xiàn)象的觀察、動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)以及在物理課中所學(xué)到的知識(shí)，將如圖中的三個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象實(shí)例的描述補(bǔ)充完整。

（1）如圖甲:物理課上，老師把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲的響度變小;再次放入空氣后，鈴聲的響度______________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（2）如圖乙:國(guó)慶假期，曉雯同學(xué)來(lái)到天壇游玩，她在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)到自己的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使_____________與原聲混在一起，聲音得到加強(qiáng)造成的音響效果。

（3）如圖丙:小涵同學(xué)將鋼尺的一端緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，每次撥開(kāi)相同的幅度，能夠聽(tīng)出聲音的______________發(fā)生了變化（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案