【題目】某人用力去推一個水平地面上的物體沒有推動,下列說法正確的是( )
A.物體所受摩擦力大于推力
B.物體的重力大于推力
C.物體所受摩擦力與推力是一對平衡力
D.推力和物體所受摩擦力大小關(guān)系不能確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】使用彈簧測力計測量力的過程,有如下操作:①輕輕來回拉動兩次掛鉤;
②把待測力加在掛鉤上;③觀察彈簧測力計的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;④調(diào)整彈簧測力計指針位置;⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作,正確的順序是( )
A.①②③④⑤
B.②③④①⑤
C.④①②③⑤
D.③④①②⑤
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
(1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由. .
(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給 加熱更長的時間,這說明 的吸熱能力強(qiáng)些.
(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg℃),則乙的比熱容是 J/(kg℃).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究杠桿的平衡條件
【提出問題】如圖1所示,是一種常見的桿秤.此時處于水平位置平衡.
發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉,他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實(shí)現(xiàn);
發(fā)現(xiàn)二:接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡,說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡.
那么,杠桿在滿足什么條件時才平衡呢?
【制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài),使用時,首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖3所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是 .
【拓展應(yīng)用】如圖4所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn).假如托起6N的重物,請你根據(jù)圖4所示,估算出手臂要用的動力大約是 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】右圖為一聲速測量儀器的使用說明書,下圖為實(shí)驗(yàn)裝置圖,閱讀右圖使用說明書,然后回答問題.
(1)若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)即S1= S2,則液晶顯示屏的示數(shù)為_________s.
(2)若一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊,并與乙在一條直線上,則銅鈴離甲越遠(yuǎn),液晶顯示屏的數(shù)值_________(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)該同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高,聲速越大,把銅鈴固定放在甲的左邊,然后加熱甲乙之間的空氣,則液晶顯示屏的數(shù)值將(_______)
A.變大B.變小C.不變D.無法判斷
(4)如下圖中,把銅鈴放在甲、乙之間,已知S1=0.2m,S2=0.6m,液晶顯示屏上顯示: 0.00125s ,則此時聲速約為___________m/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,有一個力的作用效果與其他三個不同,它是 ( )
A.把橡皮泥捏成不同造型
B.進(jìn)站的火車受到阻力緩緩?fù)O?/span>
C.蘋果受力作用豎直下落
D.用力把鉛球推出去
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