【題目】關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是(

A.甲圖的實驗說明磁場能產(chǎn)生電流
B.乙圖的實驗所揭示的原理可制成發(fā)電機
C.丙圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置
D.丁圖中麥克風(fēng)應(yīng)用了磁場對電流的作用

【答案】B
【解析】 解:A、圖甲是奧斯特實驗,通電后小磁針偏轉(zhuǎn),說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場;所以A說法錯誤,不符合題意.
B、圖乙是電磁感應(yīng)實驗,根據(jù)此原理可以制成發(fā)電機;所以B說法正確,符合題意.
C、圖丙是磁場對電流的作用實驗,通電后通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用而運動;所以C說法錯誤,不符合題意.
D、圖丁是動感線圈式話筒,當(dāng)人對話筒說話時,引起膜片的振動,膜片的振動會引起線圈的運動,切割永磁鐵的磁感線而產(chǎn)生相對應(yīng)的變化的電流,從而在揚聲器產(chǎn)生與說話者相同的聲音.動圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的;所以D說法錯誤,不符合題意.
故選B.
A、認(rèn)識奧斯特實驗,知道奧斯特實驗證實了通電直導(dǎo)線周圍存在磁場.即電流的磁效應(yīng). B、掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象及實驗,知道在此實驗中讓閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流.根據(jù)這個原理制成了發(fā)電機. C、掌握磁場對電流的作用實驗,知道在此實驗中,通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用. D、要解決此題,需要知道動感線圈式話筒是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積是否有關(guān)”的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。

1)第5次實驗,物體在液體中時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則表格中的①、②兩處的數(shù)據(jù)應(yīng)為:①________________________。

2)第_______、______________三次實驗,是探究浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)。

3)實驗中,兩個實驗探究共用的一組數(shù)據(jù)是第_______次實驗數(shù)據(jù)。

4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:___________________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小新同學(xué)驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖。

1)如果是你做這個實驗,為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序為_____________。

2)圖中_______________兩個步驟是為了測量浮力的大小。

3)下面是小新同學(xué)實驗時設(shè)計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù)

①請你將該表格第三行數(shù)據(jù)補充完整________________。

②小新同學(xué)在進行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符,為了得到結(jié)論,他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N,G的數(shù)據(jù)改為0.5N。

請你對他的做法進行評估:_____________;如果是你,對這種情況采用的做法是_____________。

4)驗證實驗結(jié)束后,小新同學(xué)又去探究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的實驗請你根據(jù)小新的實驗探究回答下列問題

①物體A浸沒在水中時所受的浮力大小為_______N。

②BC兩次實驗說明,在__________一定時,浮力大小與_______________________有關(guān);CD兩次實驗說明物體浸沒在水中后,其所受的浮力大小與浸沒的深度_________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”);要想判斷浮力大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選擇_________兩次實驗。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時,分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行了實驗,并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理,如圖所示.實驗中,水和另種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出:物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為 J/(Kg℃).

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【題目】如圖所示,小夢同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,燭焰在光屏上成了一個清晰的像,下列說法正確的是(

A.利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機
B.實驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動
C.為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板
D.要使光屏上燭焰的像變小,只須將蠟燭靠近凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了流體壓強與流速的關(guān)系,小明知道:“流速越大,壓強 !為了解決H形地下通道中過道的通風(fēng)問題,同學(xué)們設(shè)計了如下幾種方案。如圖所示,黑色部分為墻面凸出部分,“為安裝在過道頂?shù)膿Q氣扇,你認(rèn)為其中既有效又節(jié)能的是( )。

A. B. C. D.

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【題目】在學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)密度后,愛探究的小亮想測出某種未知液體的密度,具體操作如下:

(1)測液體質(zhì)量:天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則測得燒杯和液體的質(zhì)量m為g.
(2)測液體體積:將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為mL,盡管體積測量方法正確,但大家對他的實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要(選填“偏大”或“偏小”).
(3)小亮對測量方法修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m﹣V”圖象,如圖丙所示,由圖象信息可知,容器的物重為N,該液體的密度為g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗:

(1)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 移動(填“左”或“右”),目的是為了能在杠桿上

(2)杠桿平衡后,若在a點掛2個50g鉤碼,那么在b點應(yīng)該掛 個50g鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是飲水機的工作原理電路圖,其中S是一個溫控開關(guān),R1為電加熱管.A、B是同型號不同顏色的指示燈.飲水機工作時,將電能轉(zhuǎn)化為能;當(dāng)S與2接觸時,飲水機處于(選填“加熱”或“保溫”)狀態(tài).

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