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15.下列是探究聲現象的四種實驗情景,下列說法正確的是(  )
A.
圖中,當空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,說明只有空氣才能傳聲
B.
圖中,當鋼尺振動的頻率越高時,其響度一定越大
C.
圖中,當小球接觸到音叉時被彈開越高,則音叉的音調越高
D.
圖中,靠近正在發(fā)聲的物體的蠟焰不停擺動,甚至熄滅.說明聲波能傳遞能量

分析 要明確“聲音的傳播需要介質”,而空氣不是唯一的介質;
音調與發(fā)聲體的振動頻率有關,響度與振幅有關;
聲音能傳遞信息和能量.

解答 解:A、當空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,說明聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲,并不能說明只有空氣才能傳聲.故A錯誤,不合題意;
B、當鋼尺振動的頻率越高時,音調越高,而不是響度越大,故B錯誤,不合題意;
C、當小球接觸到音叉時被彈開越髙,說明振幅越大,響度越大.故C錯誤,不合題意;
D、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動,說明聲音能傳遞能量.故D正確,符合題意.
故選D.

點評 要掌握聲音大的三要素:音調、響度和音色,并能夠搞清影響它們的因素.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.運用知識解決問題:
(1)用手拍桌面,手會感到疼,這說明物體間力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生形變.
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20.如圖所示,王晨同學用停表測量李明在校運會上女子1500m比賽成績,從開始計時到此刻經歷的時間是5min10s.李明同學跑完全程的平均速度約為4.8m/s.

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7.王亮在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置.小車從斜面的頂端自由下滑,圖中的秒表的設置是“時:分:秒”,甲、乙、丙分別對應了小車在起點、路程中點、終點位置的時間.
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(2)測量小車運動的平均速度需要的測量工具有秒表(鐘表)、刻度尺.
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(4)小車通過全過程的平均速度v=0.18m/s,若s1的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度v1=0.15m/s,通過下半段路程的平均速度v2=0.225m/s,小車在運動全程的速度變化特點是越來越快.

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