【題目】下列四個(gè)圖中發(fā)生的現(xiàn)象，其中，有一個(gè)的形成原理與其它三個(gè)不同，這個(gè)圖是

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

A、草原犬鼠挖有多個(gè)洞口，有的平坦，有的有土堆，是利用空氣流速快的位置壓強(qiáng)小，空氣流速慢的位置壓強(qiáng)大，從而使洞內(nèi)空氣流動(dòng)起來，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；

B、展開雙翅的鳥在空中滑翔，是利用了翅膀上方空氣流速快、壓強(qiáng)小，翅膀下方空氣流速慢、壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生向上的升力，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；

C、圖中的裝置打開冷水龍頭時(shí)，水開始流動(dòng)，由于流速大的位置壓強(qiáng)，所以熱水在外界大氣壓的作用下也進(jìn)入水管，從而形成溫水，故從噴頭出來的是溫水，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；

D、擠壓鋼筆的皮管，墨水就進(jìn)入管內(nèi)，單純利用的大氣壓的作用。

故ABC的原理相同，D原理不同。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是工人在平臺(tái)上通過滑輪組向上拉起重物G的情景。已知重物G所受的重力為700N，當(dāng)他沿水平方向用400N的力拉重物G時(shí)，重物G恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（　�。�

A. 該滑輪組的動(dòng)滑輪所受的重力為100N

B. 若工人拉動(dòng)繩子的速度為0.5m/s，則4s后，繩子的拉力所做的功為1400J

C. 當(dāng)工人用等大的力使繩子以不同速度勻速運(yùn)動(dòng)，且繩端運(yùn)動(dòng)相同的距離時(shí)，工人所做的功大小不同

D. 若將重物G換為質(zhì)量更大的物體，則在不改變其它條件的情況下，工人將更省力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)為了探究“浮力的大小跟排開的液體所受重力的關(guān)系”，按照ABCD的順序做了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）上圖所示的ABCD四個(gè)步驟，更合理的實(shí)驗(yàn)順序是______；

（2）彈簧測力計(jì)每小格代表0.5N，分析上圖可知，物體所受重力為2.5N，完全浸沒時(shí)所受浮力為______N，排開液體所受重力為______N；

（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)憔涂梢缘玫浇Y(jié)論：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小______，這就是著名的阿基米德原理；

（4）請你根據(jù)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)，計(jì)算該物體的體積是______m3，物體的密度是______kg/m3（g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了如圖(a)(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察(a)(b)后得到“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪動(dòng)到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如(c)所示。通過對(a)(c)的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)的知識(shí)分析：

（1）小明和小華是根據(jù)_________的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。

（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是_________________。

（3）設(shè)圖(b)中小桌對海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是Pc， 則Pb_________ Pc（選“＜”“＞”“＝”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，猜想A：可能與懸掛重物位置有關(guān)，猜想B：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：（1）在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，（2）在A、B兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼（3）在A、B兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。下列說法正確的是

A. （1）方案能探究猜想A

B. （2）方案能探究猜想B

C. （3）方案能探究猜想A

D. （3）方案能探究猜想B

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成的滑輪組豎直向上提升物體A，要求滑輪的個(gè)數(shù)要用完（未畫出），實(shí)驗(yàn)中，拉力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖甲所示，物體A上升的速度v隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示，不計(jì)繩重和摩擦，在1～2s內(nèi)，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則下列判斷中正確的是

A. 物體A的重為1500N

B. 動(dòng)滑輪的重為400N

C. 物體A從靜止開始上升1s后，拉力的功率為500W

D. 若將物體A換成重為900N的物體B，則在勻速提升物體B的過程中，滑輪組的機(jī)械效率將變?yōu)?/span>75%

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①第1次實(shí)驗(yàn)測力計(jì)示數(shù)如圖是_________N ②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是______；③滑輪組的機(jī)械效率與__________________無關(guān)。

（2）小紅在小宇實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變________________；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_______（相同 /不相同），理由是：__________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建高樓時(shí)首先要打好地基，原來相同高度的相同地樁，經(jīng)打擊后某一瞬時(shí)三個(gè)地樁所處的位置如圖所示。由此可知，打樁時(shí)，A、B、C 三個(gè)重錘中____錘的做功本領(lǐng)最大；如果 A、B 兩錘的質(zhì)量相同，則剛開始下落時(shí)，____錘的高度要高一些；如果 B、C 兩錘剛下落時(shí)的高度相同，則____錘的質(zhì)量要小一些。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑，先后在鋪有毛巾、棉布及木板的水平表面上滑行直到停下，所停位置如圖中的a、b，c所示。

（1）保持小車從斜面下滑的高度不變，目的是使小車沿水平面開始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的________，這種研究方法在物理學(xué)上叫________法。

（2）從實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，表面越光滑，小車受到的阻力越________，小車運(yùn)動(dòng)的距離越________，由此，可以進(jìn)一步推想，當(dāng)小車不受阻力時(shí)，小車將一直保持做________運(yùn)動(dòng)。

（3）可見我們可以得到一個(gè)重要的結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)________用力來維持（選“需”或“不需要”）。這個(gè)結(jié)論是由實(shí)驗(yàn)分析并加上________的方法得到的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案