在如圖1所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，能說(shuō)明洗衣機(jī)中電動(dòng)機(jī)工作原理的是：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)s，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 伏特表的示數(shù)變小 B． 安培表的示數(shù)變小

　 C． 小燈泡的實(shí)際功率變大 D． 小燈泡的亮度變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我們已經(jīng)知道，肺活量是一個(gè)人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積，單位是毫升（mL）．肺活量是身體機(jī)能的重要指標(biāo)之一，對(duì)青少年的成長(zhǎng)及日后身體是否健康都關(guān)系重大．我們要注意增強(qiáng)自身的肺活量．如圖所示是一種測(cè)定肺活量的實(shí)用方法．圖中A為倒扣在水中的開(kāi)口薄壁圓筒，測(cè)量前排盡其中的空氣（即測(cè)量前筒內(nèi)充滿水）．測(cè)量時(shí)，被測(cè)者吸足空氣，再通過(guò)B盡量將空氣呼出，呼出的空氣通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入A內(nèi)，使A浮起．測(cè)得圓筒質(zhì)量為m，橫截面積為S，假定筒底浮出水面的高度為H，求：

（1）此時(shí)圓筒內(nèi)空氣的體積．

（2）“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機(jī)能指數(shù)，它的定義如下：

肺活量體重指數(shù)=，單位是mL/kg；

我國(guó)規(guī)定初三年級(jí)男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)：67以上為優(yōu)秀；50～66為良好；33～49為及格；32以下為不及格．如果體重60kg的小強(qiáng)用上面的肺活量測(cè)試儀測(cè)肺活量，測(cè)得H=18cm，已知筒A的質(zhì)量為200g，橫截面積為200cm2，請(qǐng)計(jì)算他的肺活量體重指數(shù)是多少？

（3）請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N增強(qiáng)你的肺活量的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“滑動(dòng)摩檫力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)后可知，壓力一定時(shí)， ，滑動(dòng)摩檫力越大．

（2）比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的．理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能是指物體      （選填“A”或“B”）

（2）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)      來(lái)反映的．

（3）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)      （選填“碰前A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它通過(guò)      （選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的．

（4）實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下來(lái)時(shí)，應(yīng)改變      （選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 賽車比賽是人們喜歡觀看的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在比賽過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 以賽車為參照物，車內(nèi)賽車手是靜止的

B. 賽車速度越大，通過(guò)的路程越長(zhǎng)

C. 加速或轉(zhuǎn)彎時(shí)，力改變了賽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 賽車車身很低，輪子相距較遠(yuǎn)，在快速行駛時(shí)不易翻倒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


臺(tái)球日益成為人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于臺(tái)球受力及運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是　

    A．臺(tái)球?qū)ψ烂娴膲毫εc桌面對(duì)臺(tái)球的支持力相互平衡

    B．球桿擊球時(shí)，桿對(duì)球的力與球?qū)U的力是相互作用力

    C．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

    D．運(yùn)動(dòng)的臺(tái)球在碰到桌邊后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


四班同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小琪同學(xué)按如圖12所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處：___________________________________________________________。

（2）小琪糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖13所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時(shí)的溫度為_(kāi)_____℃，說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓________（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg，則從開(kāi)始計(jì)時(shí)起加熱10min，水所吸收的熱量為_(kāi)___J。[ 已知C水=4.2×103J/（kg·℃）]

（4）小琪覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：________________________________________________。

（5）小晨同學(xué)用的是如圖14甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏__________（選填“高”或“低”）。

（6）圖14乙是小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是____℃。

（7）小晨、小茹同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖14丙所示。他們兩人得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_________________不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，變大的是

A．電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)的差值

B．電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值

C．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積

D．電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的乘積

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