15.板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請(qǐng)回答下列問題:

(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是小車運(yùn)動(dòng)到水平面上的初速度相同
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在木板表面上停止得最慢,是因?yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ钚。?br />(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力),則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).

分析 (1)要研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,應(yīng)該采用控制變量法.小車從斜面上會(huì)自由下滑,在不同的高度,下滑到斜面底端的速度就不相同,根據(jù)這個(gè)關(guān)系則可得出每次應(yīng)該讓小車在什么位置由靜止開始向下滑;
(2)小車運(yùn)動(dòng)的距離長短與所受的摩擦力大小有關(guān),小車運(yùn)動(dòng)的距離短,表明受到的摩擦力大;
(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,如果物體不受力,則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不會(huì)發(fā)生變化.

解答 解:
(1)因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)是要研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,所以應(yīng)該采用控制變量法,即控制其它因素都相同,只讓水平面的阻力大小不同,所以三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等.要想讓小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等,就應(yīng)該讓小車從斜面的同一高度處釋放.
(2)在這三次實(shí)驗(yàn)中,小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長,停止的最慢,這是因?yàn)槟景灞砻孀罟饣,小車在該表面受到的阻力最。?br />(3)由此我們可以推理得出:若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)小車;小車運(yùn)動(dòng)到水平面上的初速度相同;(2)木板;;(3)勻速直線.

點(diǎn)評(píng) 該題是一道實(shí)驗(yàn)題,考查了學(xué)生對(duì)于該實(shí)驗(yàn)所采用的方法是否掌握以及對(duì)該實(shí)驗(yàn)的推理結(jié)論是否了解.該實(shí)驗(yàn)用到的方法是物理中經(jīng)常采用的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)是理解牛頓第一定律的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.(1)家庭電路中,開關(guān)應(yīng)接在火線(選填“火線”或“零線”)和燈泡之間;
(2)請(qǐng)用筆劃線表示導(dǎo)線,將下圖中的電燈,開關(guān)和插座(插座準(zhǔn)備接大功率用電器)接入家庭電路中.

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6.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,把小卡片兩端細(xì)繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)在探究實(shí)驗(yàn)中選取小紙片更合理而不選用小車,其原因是:小卡片的重力很小,可以忽略不計(jì).
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪使力的方向相反(相同或相反)并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量 來改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件??jī)蓚(gè)力必須作用在同一條直線上.
(4)若進(jìn)一步探究?jī)蓚(gè)力是否作用在同一物體上,小明下一步操作是將卡片一剪為二.

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3.一塊體積為40cm3的冰塊熔化成水后,質(zhì)量36g,體積為36cm3.(冰的密度為 0.9×103kg/m3

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10.一個(gè)物體重15N,體積為1dm3,如果將它浸沒在水中,它受到的浮力是10N,物體在水中將下沉(填“上浮”、“下沉”、或“懸浮”),若下沉,沉到水底時(shí)對(duì)底部的壓力是5N.

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20.為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住,通過彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面勻速滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大。
乙方案:將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線通過彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,水平拉木板,當(dāng)木塊靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大小.

從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇乙方案.

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7.檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí),為了看清線路的連接情況,常透過一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察,這個(gè)透鏡應(yīng)該是凸透鏡(填“凸”或“凹”),電路板到透鏡的距離應(yīng)<(選填“.”“<”或“=”)f;檢修時(shí)還用到了照明燈,這是為了照亮電路板(選填“透鏡”或“電路板”).為了使觀察到的范圍大一些,工人應(yīng)將透鏡離電路板近(填“近”或“遠(yuǎn)”)一些.

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4.在光屏上得到清晰的像后,該同學(xué)把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間.光屏上燭焰的像變模糊了.在不改變凸透鏡和光屏位置的情況下,若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像.他應(yīng)該將蠟燭適當(dāng)向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).

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9.如圖甲所示是婷婷和明明小組“測(cè)量小燈泡電功率”時(shí)設(shè)計(jì)的電路圖,他們選用的是額定電壓為3.8V的小燈泡:

(1)通過正確操作,明明測(cè)得當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為1.14W
(2)小紅同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),他們的電壓表已經(jīng)損壞,老師幫助他從實(shí)驗(yàn)室取了定值阻值為RO的電阻和一個(gè)電流表,此時(shí)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率(已知R0=5Ω).請(qǐng)你幫助他把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使電流表A1示數(shù)為0.76A,記下此時(shí)電流表A2示數(shù)為I,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為3.8V(I-0.76A)(用所測(cè)量或已知量表示).
(3)另一組的小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖,老師告訴他電壓表可以看作是測(cè)電壓的大電阻,內(nèi)阻約為5000Ω,雖然也可以測(cè)量出小燈泡的額定電功率,但此電路圖存在嚴(yán)重的不足,請(qǐng)你指出:開關(guān)斷開時(shí)電壓表串聯(lián)在電路,示數(shù)較大,不能保護(hù)電壓表.

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