如圖所示是比較晶體與非晶體熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用酒精燈給水加熱，從而間接為研究對(duì)象（海波和蜂蠟）加熱，這樣做能確保研究對(duì)象____________；實(shí)驗(yàn)中，在記錄加熱時(shí)間的同時(shí)還需觀(guān)察記錄的現(xiàn)象有________________，________________。


受熱均勻      溫度計(jì)的示數(shù)      研究對(duì)象的狀態(tài)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


測(cè)量就是將待測(cè)量與標(biāo)準(zhǔn)量的比較，對(duì)生活中常見(jiàn)物體尺度的感悟是提高估測(cè)能力的基礎(chǔ)。以下對(duì)常見(jiàn)物體尺度的估測(cè)中正確的是（    ）

A．物理課本的寬度約為16.9dm     B．一支普通牙刷的長(zhǎng)度大約是20cm

C．普通教室的高度約為5m        D．自行車(chē)車(chē)輪直徑約為1.5m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


按題目要求作圖

（1）A為人眼位置，請(qǐng)用光路圖作出圖8中通過(guò)小窗所觀(guān)察到窗外的范圍．

（2）如圖9所示，畫(huà)出兩條入射光線(xiàn)通過(guò)透鏡后的折射光線(xiàn)．

（3）如圖10所示，一直角玻璃磚頂角為30°，一束光垂直AB邊入射，畫(huà)出這束光從AB邊進(jìn)入玻璃磚到AC邊離開(kāi)玻璃磚的徑跡．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列圖像中，能正確反映“勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”的是

第9題圖
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了防止森林火災(zāi)，在森林中游玩時(shí)，請(qǐng)不要隨意丟棄透明飲料瓶。因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后，對(duì)光的作用相當(dāng)于一個(gè)      透鏡，對(duì)太陽(yáng)光有        作用，可能會(huì)導(dǎo)致森林火災(zāi)。        （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡矯正的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

A．量出一本書(shū)的厚度，記錄H；

B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線(xiàn)是否磨損（設(shè)：沒(méi)有磨損）；

 C．翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；

D．用H/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄h；

（1）上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是______，應(yīng)改為_(kāi)_____________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)）______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列事例中不是利用”水的比熱容較大”這一特性的是

A．夏天，人們?yōu)⑺畞?lái)降溫           B．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻

C．讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器供暖     D．晚上向秧苗田里放水，以防凍壞秧苗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


秸稈焚燒嚴(yán)重污染空氣，可將其回收制成秸稈煤.完全燃燒0.2kg的秸稈煤可放出_   __J的熱量；若這些熱量完全被20kg、初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高_(dá)   __℃；這些能量可供”220V 1000W”的電暖器正常使用        s.

【q秸稈煤= 2.1×107J /kg, c水=4.2×103J /(kg·℃)】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小偉設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案