5．目前中科院與清華聯(lián)合研制出世界首臺(tái)自主運(yùn)動(dòng)可變形液態(tài)金屬機(jī)器，世界科學(xué)界為之震撼．液態(tài)金屬機(jī)器（液態(tài)合金）可通過(guò)“攝入”一些物質(zhì)燃料，實(shí)現(xiàn)高速、高效的長(zhǎng)時(shí)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化．液態(tài)金屬機(jī)器能在各種結(jié)構(gòu)槽道中蜿蜒前行，遇到拐彎時(shí)則略有停頓，好似略作思索后繼續(xù)行進(jìn)，在拐彎時(shí)液態(tài)金屬機(jī)器受非平衡力（平衡力/非平衡力）作用．在物質(zhì)燃料耗盡后，液態(tài)金屬機(jī)器由于具有慣性仍然可以繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離．

分析 （1）燃料具有化學(xué)能；運(yùn)動(dòng)的物體具有機(jī)械能；
（2）在平衡力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性．

解答 解：（1）液態(tài)金屬機(jī)器攝入燃料后，實(shí)現(xiàn)了高速、高效的長(zhǎng)時(shí)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)器所需的機(jī)械能；
（2）液態(tài)金屬機(jī)器拐彎過(guò)程中，方向發(fā)生變化，所以受到的是非平衡力；
（3）在物質(zhì)燃料耗盡后，由于慣性，液態(tài)金屬機(jī)器仍然可以繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離．
故答案為：機(jī)械；非平衡力；慣性．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了能量的轉(zhuǎn)化、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系及慣性現(xiàn)象，是一道創(chuàng)新題，緊密聯(lián)系科技發(fā)展前沿，但難度不大，掌握基本規(guī)律就能解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，測(cè)量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線．小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種測(cè)量礦石密度的方案如下：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量，如圖1所示，指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤：用手直接拿砝碼．改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石塊的質(zhì)量m0為47.4g．
（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1；
（3）將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時(shí)燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m 2；
（4）寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$．（用m0、m1、m2、ρ水來(lái)表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng)，如圖甲所示．
（1）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究鋼球（選填“木塊”或“鋼球”）動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng)，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；若水平面絕對(duì)光滑，木塊將勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）同班的小紅同學(xué)，發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒有其他同學(xué)的明顯，認(rèn)為是木塊太重的原因造成．為了驗(yàn)證猜測(cè)，小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案，如圖乙所示，當(dāng)接觸面粗糙程度不變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫小紅分析，此次試驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為：f=0.3F
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
木塊對(duì)木板壓力F壓/N23456
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1/N0.60.91.21.51.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．道路兩旁的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，為了便于維護(hù)，它們一定是并聯(lián)的；如圖所示的電路，開關(guān)S1、S2和S3原來(lái)都是斷開的，要使燈L1、L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合的開關(guān)是S1、S2；當(dāng)同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí)，電路會(huì)發(fā)生短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明學(xué)了家庭電路知識(shí)后，利用電能表和秒表測(cè)量家中電熱水器的實(shí)際功率．他的做法是：關(guān)掉家里的其他用電器，只打開標(biāo)有“220V  1210W”的熱水器，測(cè)得電能表（標(biāo)有“1800r/kW•h”字樣）的鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)20圈所用的時(shí)間是40s．（設(shè)熱水器電熱絲的阻值不變）求：
（1）熱水器的實(shí)際功率．
（2）通過(guò)熱水器的電流．
（3）如圖是小明家的供電線路．已知此時(shí)供電站輸出的電壓是220V，每米導(dǎo)線（單根）的電阻為0.005Ω，則小明家至供電站的距離多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．同組的小明和小華在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小華首先利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，再把一張紙放在它的下方，如圖甲所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng)=8cm．至此小華認(rèn)為凸透鏡的焦距是f=8cm．

（1）小明認(rèn)為小華的測(cè)量不對(duì)，為了檢驗(yàn)小華的判斷，小明將下方的紙張遠(yuǎn)離了凸透鏡一些，觀察紙上呈現(xiàn)的光斑繼續(xù)變小，則說(shuō)明凸透鏡的焦距應(yīng)該大于（選填“大于”、“等于”或者“小于”）8cm．
（2）小明后來(lái)用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調(diào)節(jié)它們的位置，如圖乙所示，光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是一個(gè)倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）把圖乙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖丙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．2014年9月8日“玉兔號(hào)”月球車再次蘇醒，發(fā)來(lái)信息．
（1）如圖，“玉兔號(hào)”在月球上工作的能源主要來(lái)源于太陽(yáng)能，屬于清潔（選填“清潔”或“非清潔”）能源．它科學(xué)探測(cè)得到的圖象和數(shù)據(jù)是通過(guò)電磁波（選填“超聲波”或“電磁波”）傳遞到地球的．
（2）“玉兔號(hào)”月球車在月球上工作時(shí)，可用來(lái)驅(qū)動(dòng)它的是B
A．汽油機(jī)      B．電動(dòng)機(jī)      C．水輪機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示小剛為了探究：壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海面上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生形變，小剛是根據(jù)海綿形變的程度來(lái)比較壓強(qiáng)的．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）圖（c），可以得出：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓強(qiáng)越大．
（3）通過(guò)觀察圖b、圖d后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．
（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe，比較pb大于pe．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下選項(xiàng)中，不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是（　�。�
A．正在空中滑翔的“雄鷹”B．地面上刮起的“龍卷風(fēng)”
C．正在漂流的一只“橡皮船”D．乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球”

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同步練習(xí)冊(cè)答案