7．關(guān)于以下現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．探究凸透鏡成像實驗中，成實像時，物體離凸透鏡越近，像越大，光屏遠(yuǎn)離透鏡
B．從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象，需要吸熱
C．水蒸氣液化成水，分子間距離增大，內(nèi)能降低
D．冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量，溫度升高

分析 （1）物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變��；
（2）判斷物態(tài)變化現(xiàn)象，我們首先要清楚各種物態(tài)變化的定義；然后看物態(tài)變化中是什么狀態(tài)變?yōu)槭裁礌顟B(tài)，從而確定是什么物態(tài)變化．
（3）根據(jù)體積的變化分析；
（4）晶體在熔化的過程中，吸收熱量，但溫度不變．

解答 解：A、物體在2倍焦距以外成的是倒立縮小的實像，在1倍焦距和2倍焦距之間成的是倒立放大的實像，所以在成實像時，物體離凸透鏡越遠(yuǎn)像越小，故A正確；
B、從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”，是空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的冰塊液化成小水珠形成的，是液化現(xiàn)象，故B錯誤；
C、水蒸氣液化成水，放出熱量，內(nèi)能減小，分子間距離變小，一般液態(tài)物質(zhì)的體積小于氣態(tài)，故C錯誤；
D、冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量，是熔化現(xiàn)象，吸收熱量，但溫度保持不變，故D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 該題通過日常生活中的實例考查學(xué)生對物態(tài)變化的理解，難度不大，關(guān)鍵是搞清楚物質(zhì)物態(tài)變化前后的狀態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．有一阻值恒定的電阻元件，額定功率P額=8W，額定電壓在15V-20V之間．若要正確使用該元件，應(yīng)先知道其額定電壓．實驗室里有如下器材：一個蓄電池（電壓約為6V）、一個電流表（量程：0-0.6A和0-3A）、一個最大阻值已知為R0的滑動變阻器，一個單刀開關(guān)、導(dǎo)線若干．請你用上述器材測出該元件的額定電壓．
（1）設(shè)計實驗：
a．為提高測量的精確度，電流表應(yīng)選量程0-0.6A．
b．根據(jù)實驗器材請把你設(shè)計的電路圖畫在方框中．
（2）進(jìn)行實驗：請按照你設(shè)計的電路圖補(bǔ)全以下實驗步驟，并寫出測量的物理量及其對應(yīng)的符號．
a．連接電路；
b．?dāng)嚅_S，滑動變阻器移到最大值，記下電流表示數(shù)I1；
c．閉合S，滑動變阻器移到最大值，記下電流表示數(shù)I2；
d．?dāng)嚅_開關(guān)，整理器材．
（3）用測量的物理量和已知物理的符號表示出額定電壓：U額=$\sqrt{\frac{{P}_{額}{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，同學(xué)們嘗試“設(shè)計電路和編制習(xí)題”，老師提供了以下器材：電源、兩個“12V 18W”的電阻和若干開關(guān)、導(dǎo)線．
（1）小剛第一個完成設(shè)計，他設(shè)計的電路如圖所示．他編制的試題是：“在圖（1）所示的電路中，閉合開關(guān)S1，通電5min產(chǎn)生多少熱量？”請你解答此題．
（2）小吳思考一會兒，設(shè)計了能提供兩種功率工作的電路．他編制的試題是：“在小剛設(shè)計的電路上再加一個開關(guān)，使電路能以兩種功率工作，其大、小功率之比是2：1．”
請你在原圖（1）中完成小剛的設(shè)計，并將電路大小功率之比填入空格中．
（3）小王經(jīng)過認(rèn)真思考后用了三個開關(guān)，設(shè)計了能提供三種功率工作的電路．請你在圖（2）的虛框內(nèi)電路的基礎(chǔ)上，畫出小王所設(shè)計的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小紅在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，選擇了焦距為10cm的凸透鏡．她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上，如圖所示．在保持蠟燭和光屏的位置不變的條件下，為了在光屏上得到燭焰放大的像，小紅應(yīng)將凸透鏡向左移動（選填“左”或“右”），這一實驗現(xiàn)象可以說明幻燈機(jī)成像特點(diǎn)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）；若點(diǎn)燃的蠟燭與凸透鏡間距離小于10cm，小紅應(yīng)該在光屏（選填“蠟燭”或“光屏”）一側(cè)透過凸透鏡觀察成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖所示．
（1）如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明C的成像特點(diǎn)．（選填選項前的字母）
A．放大鏡        B．投影儀　　　　　C．照相機(jī)
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是D．（選填選項前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移　　　　　　　　　　　　　B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移　　　　　　　　　　　　　D．將蠟燭右移，光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上70cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過移動光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的D的像．（選填選項前的字母）
A．倒立放大　　　　　B．倒立縮小　　　　C．正立放大    D．倒立等大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，所用凸透鏡的焦距是10cm．
（1）將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡放在如圖所示的位置，移動光屏，在光屏上得到了清晰的倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實像；投影儀（填光學(xué)儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（2）保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動，此時的像與原來的像相比變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上．

（1）如圖所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）正確調(diào)節(jié)好實驗裝置后，移動蠟燭至如圖所示的位置，觀察到光屏上有燭焰清晰的像，此像一定是倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆�、“縮小”或“等大”）的實像，生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的．
（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動一小段距離時，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)．
（4）為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙（填“光滑”或“粗糙”）的白色硬紙板．
（5）實驗中蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像將向上（填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明通過實驗探究凸透鏡成像規(guī)律．
（1）小明將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上的適當(dāng)位置，把點(diǎn)燃的蠟燭置于凸透鏡的左側(cè)，光屏置于凸透鏡的右側(cè)．調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度；
（2）將蠟燭移到適當(dāng)位置，改變光屏在光具座上的位置，直到光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、縮小的實像，此時蠟燭到凸透鏡 的距離一定大于20 cm，這個實驗現(xiàn)象可以說明照相機(jī)的成像特點(diǎn)；（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）
（3）將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動，要接收到蠟燭清晰的像，光屏應(yīng)向靠近凸透鏡方向移動．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小王在旅游時，坐在以10m/s的速度沿直線勻速行駛的觀光車上，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一座高山正在向他靠近，則他是以自己為參照物的；若他對著高山喊一聲，4s后聽到了回聲，那么，此時他距離高山660m．（假設(shè)空氣溫度是15℃）

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同步練習(xí)冊答案