【題目】為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____來(lái)判斷小球動(dòng)能的大。
(2)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得到的結(jié)論是_____。
(3)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景,據(jù)此你能得出結(jié)論是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載“與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_____的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。
(b)分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知;_____對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重。
【答案】木塊被推出距離速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大1、3速度
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中把小球動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換成觀察木塊被推動(dòng)距離遠(yuǎn)近,木塊被推動(dòng)距離越遠(yuǎn),小球?qū)δ緣K做功越多,表明小球的動(dòng)能越大;
所以實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被推出距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大;
(2)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(3)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系;
圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達(dá)水平面的速度越大,將木塊推得越遠(yuǎn),得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大;
(4)a、研究超載隱患時(shí),應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
b、由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)質(zhì)量增大到二倍時(shí),動(dòng)能也增大到二倍,而速度增大到二倍時(shí),動(dòng)能增大到4倍,所以速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,在同等條件下超速帶來(lái)的安全隱患更大一些。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑,小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。
(1)讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑,目的是讓小車到達(dá)水平面的速度____(選填“相同”或“不同”)。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng),木塊受到的阻力越小,速度減小得越________(選填“快”或“慢”)。
(3)進(jìn)一步推理可以得出:如果水平面絕對(duì)光滑,小車將做_____運(yùn)動(dòng)。
(4)上面的實(shí)驗(yàn)中用到研究方法有科學(xué)推理法和 ____。其中下列實(shí)驗(yàn)用到科學(xué)推理法的是:______________
A.用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)
B.用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)
C.探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)
(5)另一組同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面,你建議他們?cè)鯓痈倪M(jìn)?_______________________。
(6)如果在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上,添加一個(gè)木塊,運(yùn)用這些器材可探究的是_____。
A.物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān) B.物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)
C.A、B都可以探究 D.A、B都不可以探究。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為虎門(mén)大橋的示意圖,“橋塔為什么要造這么高?”小強(qiáng)對(duì)此進(jìn)行了研究:他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化,抽象成圖乙的模型,又畫(huà)了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。
(1)可以看出它用到了_____的相關(guān)知識(shí),其中O是_____,_____代表橋重和過(guò)往車輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力。
(2)小強(qiáng)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn):適當(dāng)增加橋塔的高度,可_____(填“增大”或“減小”)斜拉索拉力的力臂,從而_____(填“增大”或“減小”)斜拉索的拉力。
(3)假如止你來(lái)設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋,你還能提出什么方法可以減輕鋼紫承受拉力?______(說(shuō)出一種方法即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,屹立在仙游菜溪巖上的“心動(dòng)石”,給人以危險(xiǎn)的感覺(jué),原因是它具有較大的( )
A. 內(nèi)能 B. 重力勢(shì)能 C. 動(dòng)能 D. 彈性勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在拓展課上,小泉同學(xué)模擬某建筑工地上拉動(dòng)工件的情景,設(shè)置了如圖所示的滑輪組。他用該滑輪組在4秒內(nèi)將一個(gè)重為100牛的物體,沿著水平地面勻速拉動(dòng)了2米。人的拉力為18牛,物體移動(dòng)時(shí)受到地面的摩擦力為物重的0.35倍,不計(jì)繩重及機(jī)械的摩擦。求:
(1)人的拉力所做的功。
(2)人的拉力做功的功率。
(3)動(dòng)滑輪受到的重力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一帶閥門(mén)的圓柱形容器,底面積是300cm,裝有13cm深的水。正方體A邊長(zhǎng)為12cm,重25N,用細(xì)繩懸掛放入水中,有的體積露出水面,如圖所示。試求:
(1)A受到的浮力。
(2)當(dāng)A有的體積露出水面時(shí),水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)。
(3)若細(xì)繩所能承受的最大拉力是14.92N,通過(guò)閥門(mén)K緩慢放水當(dāng)繩子剛要破拉斷的瞬間,容器中液面下降的高度。(取g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較不同液體比熱容大小”的實(shí)驗(yàn)中,用相同酒精燈對(duì)四種液體加熱,得到如表所示數(shù)據(jù):若四次實(shí)驗(yàn)中,在相同時(shí)間內(nèi),水、甲、乙、丙吸收的熱量相等,已知水的比熱容為c水=4.2×103J/kg℃,則可得( 。
次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 升高的溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min |
1 | 水 | 200 | 10 | 7 |
2 | 甲 | 200 | 20 | 10 |
3 | 乙 | 400 | 20 | 14 |
4 | 丙 | 400 | 15 | 14 |
A. 乙液體的比熱容為2.1×103J/kg℃
B. 乙液體的密度大于丙液體的密度
C. 第1次實(shí)驗(yàn)中,水吸收的熱量一定等于酒精燃燒放出的熱量
D. 第3、4次實(shí)驗(yàn)中,乙液體吸收的熱量比丙液體吸收的熱量多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列小實(shí)驗(yàn)或生活現(xiàn)象能說(shuō)明大氣壓存在的是
A. 紙片托住水 B. 橡皮膜外凸
C. U形管中液面相平 D. 手指夾住鉛筆
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用混合法測(cè)定固體或液體比熱的實(shí)驗(yàn)中,即使操作完全正確,但熱損失仍然存在?紤]到熱量的損失,那么測(cè)出的比熱數(shù)值大小與其真實(shí)值相比較,應(yīng)當(dāng)
A. 一定大于真實(shí)值
B. 一定小于真實(shí)值
C. 只要經(jīng)過(guò)多次測(cè)量取平均值,就一定完全等于真實(shí)值
D. 如果被測(cè)物質(zhì)是放熱物質(zhì),則測(cè)量值一定小于真實(shí)值;若是吸熱物質(zhì),則測(cè)量值一定大于真實(shí)值
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