下列現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�

A．石灰石能被粉碎成粉末，說(shuō)明分子很小     

B．空氣能被壓縮，說(shuō)明分子間有引力

C．“破鏡不能重圓”，說(shuō)明分子間有斥力       

D．把蔗糖放在水中變成糖水，說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)


D

解析：分子很小，其直徑約為10-10m，肉眼無(wú)法直接看到單個(gè)分子。石灰石能被粉碎成粉末，粉末顆粒是由大量分子構(gòu)成的，人所看到的不是單個(gè)分子。氣體分子間距離很大，分子間幾乎沒(méi)有作用力，所以空氣沒(méi)有一定的形狀和體積，并且分子間有空隙，因此氣體容易被壓縮。分子有較強(qiáng)的作用力是有條件的，分子間的距離不能過(guò)大，氣體分子間由于距離過(guò)大分子間幾乎沒(méi)有作用力，液體和固體間分子距離較小，分子間作用力較大，破碎的玻璃再拼到一起，由于只有極少數(shù)的分子間距離能達(dá)到分子間有作用力的大小，所以分子間作用力幾乎沒(méi)有。把蔗糖放在水中變成糖水，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電壓是__________的原因，電源的作用是保持__________有一定的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（　 　）

　

A．

物體吸收熱量，溫度一定升高

B．

物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的內(nèi)能越大

　

C．

同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大

D．

溫度越高的物體，所含的熱量越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖a所示的電路，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖像如圖b所示，根據(jù)圖像的信息可知：_____（選填“甲”或“乙”）是電壓表      示數(shù)變化的圖像，電源電壓為_____V，電阻R1的阻值為_____Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為電吹風(fēng)的電路原理圖。電動(dòng)機(jī)M上標(biāo)有“220V  100W”字樣，電熱絲的電阻R＝額定88Ω。求：

⑴閉合S1，斷開S2，正常工作當(dāng)送風(fēng)8min，消耗的電能；

⑵閉合S1，S2，正常工作當(dāng)送熱風(fēng)時(shí)，電路消耗的總功率。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


通過(guò)可直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的物理規(guī)律，這是物理學(xué)中常用的探究方法。小明觀察到以下的現(xiàn)象，并進(jìn)行了初步推測(cè)，其中不符合事實(shí)的是（　�。�

A．現(xiàn)象：用手很難將固體壓縮，推測(cè)：固體分子之間沒(méi)有間隙

B．現(xiàn)象：兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，推測(cè)：分子間有引力

C．現(xiàn)象：酒精和水混合后總體積變小，推測(cè)：分子間存在空隙

D．現(xiàn)象：紅墨水滴入水中，一段時(shí)間后整杯水都變紅，推測(cè)：分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖1所示。關(guān)于四只燒杯中水的內(nèi)能的大小，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．燒杯（a）中的水的內(nèi)能大于燒杯（b）中水的內(nèi)能

B．燒杯（c）中的水的內(nèi)能大于燒杯（d）中水的內(nèi)能

C．燒杯（a）中的水的內(nèi)能大于燒杯（c）中水的內(nèi)能

D．燒杯（d）中的水的內(nèi)能大于燒杯（c）中水的內(nèi)能

圖1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，為了方便市民，我市在市區(qū)不同位置設(shè)立了自行車停取處。一天，小明用卡取自行車去上學(xué)，如圖1所示，在行駛途中，他說(shuō)自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（　 ）

A．公路兩旁的房屋

B．公路兩旁的樹

C．他騎的自行車

D．對(duì)面駛來(lái)的汽車

圖1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在研究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)并完成了圖中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)后他們彼此交流了自己的活動(dòng)情況，各自的表述如下：

（1）甲圖中，用力敲打鼓面時(shí)，看到鼓面上的紙屑跳起來(lái)

（2）乙圖中，用抽氣機(jī)向外抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小

（3）丙圖中，把發(fā)聲的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花

（4）丁圖中，把包好的正在響的音樂(lè)賀卡放入水中，仍能聽到聲音

請(qǐng)你對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）

A．（1）（2） B．（1）（2）（3）

C．（1）（3） D．（1）（3）（4）

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