Question

在研究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)并完成了圖中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)后他們彼此交流了自己的活動(dòng)情況，各自的表述如下：

（1）甲圖中，用力敲打鼓面時(shí)，看到鼓面上的紙屑跳起來(lái)

（2）乙圖中，用抽氣機(jī)向外抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小

（3）丙圖中，把發(fā)聲的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花

（4）丁圖中，把包好的正在響的音樂(lè)賀卡放入水中，仍能聽(tīng)到聲音

請(qǐng)你對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）

A．（1）（2） B．（1）（2）（3）

C．（1）（3） D．（1）（3）（4）

Answer 1

C

解析：研究聲音的產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)要體現(xiàn)“振動(dòng)”或把“振動(dòng)放大”的特點(diǎn)，甲、丙的實(shí)驗(yàn)情境符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯空婵漳芊駛髀暎�在此基礎(chǔ)上推理得出真空不能傳聲，表明聲音的傳播是有條件的。丁同學(xué)是探究聲音能在水中傳播。