19．“綠色環(huán)保，低碳出行．”我市純電動(dòng)公交車開始投入試運(yùn)行．假定一輛純電動(dòng)公交車在水平路面上勻速行駛，其電動(dòng)機(jī)的輸出功率為120kW，速度為36km/h，共行駛10min，公交車的牽引力為1.2×104N．

分析 已知輸出功率和公交車的速度，根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv的變形公式求出公交車的牽引力．

解答 解：電動(dòng)機(jī)的輸出功率P=120kW=1.2×105W，
公交車的行駛速度v=36km/h=10m/s，
由P=$\frac{W}{t}=\frac{Fs}{t}$=Fv可得，公交車的牽引力：
F=$\frac{P}{v}=\frac{1.2{×10}^{5}W}{10m/s}$=1.2×104N．
故答案為：1.2×104．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查功率計(jì)算公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，解題過程中還要注意單位的換算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)目來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片將運(yùn)動(dòng)，說明兩個(gè)力不在同一直線上小卡片不能（選填“能”或“不能’）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力要在同一條直線上．
（3）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是A
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響  B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路的相關(guān)知識(shí)后，某小組同學(xué)用圖所示的電路驗(yàn)證通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓和導(dǎo)體電阻的關(guān)系．他們選用定值電阻R0的阻值為5歐，然后把5歐、10歐、15歐和20歐四個(gè)定值電阻先后接入電路的M、N兩點(diǎn)間，閉合電鍵S，將相應(yīng)電流表的示數(shù)記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		R0（Ω）RMN（Ω）I
（A）
R0的電壓
1550.60
25100.40
35150.30
45200.24
①小明要驗(yàn)證通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，他應(yīng)以R0（選填“R0”或“RMN”）為研究對(duì)象，還需進(jìn)行的操作是記下通過R0的電流大小，并計(jì)算出R0的電壓，比較通過R0的電流與其兩端電壓的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)诒碇械谖辶刑钊胨铚y(cè)量并記錄的欄目名稱．R0的電壓
②小紅想通過第三列與第四列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件驗(yàn)證通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，你認(rèn)為不可行（選填“可行”或“不可行”），理由是RMN的電壓是變化的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．2015年12月為我�！翱萍俭w育藝術(shù)月”，九年級(jí)興趣小組進(jìn)行了三項(xiàng)物理實(shí)踐，請(qǐng)根據(jù)所給的條件進(jìn)行計(jì)算．
（1）小蔣同學(xué)用打火機(jī)的電子打火器、飲料瓶和橡皮塞做了一個(gè)點(diǎn)火爆炸裝置（如圖甲），在裝置中噴入適量酒精，按動(dòng)電子打火器，瓶?jī)?nèi)酒精燃燒后產(chǎn)生的燃?xì)鈺?huì)把橡皮塞沖出去．這其中電子打火器打火時(shí)，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，橡皮塞被沖出是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）小紅同學(xué)想估測(cè)自己站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)，她雙腳站立在一張方格紙上，整個(gè)腳印范圍都與紙面接觸，其中一只鞋底的輪廓如圖乙所示，已知圖中方格的邊長(zhǎng)為2cm，小紅同學(xué)的質(zhì)量為40kg，g取10N/kg，請(qǐng)估算小紅同學(xué)站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（3）小明同學(xué)想測(cè)量自己快速上樓時(shí)克服重力做功的功率，他快速的從一樓跑到五樓，共用時(shí)21s，已知小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，每層樓高為3m，g取10N/kg，請(qǐng)計(jì)算小明同學(xué)快速上樓過程中克服重力做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．兩個(gè)完全相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體，將完全相同的A、B兩個(gè)小球分別放入甲、乙兩種液體中，當(dāng)兩球靜止時(shí)液面相平，球所處的位置如圖所示，設(shè)甲、乙兩種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙，兩個(gè)小球受到的福利分別FA、FB．則下列關(guān)系式都正確的是（　　）
A．p甲＜p乙，F(xiàn)A＜FBB．p甲＞p乙，F(xiàn)A＜FBC．p甲=p乙，F(xiàn)A=FBD．p甲＞p乙，F(xiàn)A=FB

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，對(duì)它們的解釋正確的是（　�。�
A．人離平面鏡越近，所成的像越大
B．看到物體成的虛像時(shí)，并沒有光線射入我們的眼睛
C．在岸上看到水中魚，看到的是魚的實(shí)像
D．紅光照在穿白色上衣、藍(lán)色裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣呈紅色，裙子呈黑色

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0刻度線處”，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是將平衡螺母向左移動(dòng)；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是向右移動(dòng)游碼．
（2）如表是這位同學(xué)急了的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
物理量
物體		質(zhì)量m/g體積v/cm3質(zhì)量/體積g．cm-3
鐵塊179107.9
鐵塊2158207.9
鐵塊3237307.9
鋁塊154202.7
鋁塊2108402.7
鋁塊3162602.7
①對(duì)于鐵和鋁兩種不同物質(zhì)：
相同點(diǎn)是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是定值（同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比）；
不同點(diǎn)是：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值不同．
②在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)，若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？不可以，收集一組數(shù)據(jù)得不到質(zhì)量與體積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．0℃的水與0℃的冰比較，下列說法正確的是（　　）
A．冰冷一些B．水冷一些
C．冰和水的冷熱程度一樣D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)，在圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像

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同步練習(xí)冊(cè)答案