3．體溫計和室溫計都是常見的液體溫度計、它們都是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，如圖甲所示的體溫計的示數(shù)是37.7℃．如圖乙所示室溫計的示數(shù)-21℃

分析 （1）液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）讀取溫度計或體溫計的示數(shù)時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下．

解答 解：
（1）液體具有熱脹冷縮的特性，液體溫度計就是根據(jù)液體的這一特性制成的；
（2）由圖知：體溫計上1℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的溫度為37.7℃；
室溫計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即此溫度計的分度值為1℃；液柱最高處在0℃以下，所以顯示的溫度低于0℃，為-21℃．
故答案為：熱脹冷縮；37.7；-21．

點評 本題主要考查學(xué)生對：溫度計的原理，以及溫度計和體溫計的讀數(shù)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示是甲乙兩物體做功與所用時間的關(guān)系圖象，由圖可知，甲物體的功率P甲和乙物體的功率P乙的關(guān)系是（　�。�
A．P 甲＞P 乙B．P 甲＜P 乙C．P 甲=P 乙D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．請你閱讀下面的文章：
冰的體積變大還是變小？
    在物理小組活動的時候，小明提出了這樣一個問題：“水在結(jié)冰的時候體積如何變化？”小剛立即做出了回答：“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì)，水結(jié)冰時的體積當(dāng)然是變小的．”但小紅提出了相反的意見：“如果體積變小的話，那么冰的密度會變大，冰將會沉入水中．但事實上冰會浮在水面上，所以體積應(yīng)變大．”
    到底誰對誰錯呢？小剛提出了通過實驗去解決這個問題，并提出了自己的實驗方案：“在小藥瓶中裝滿水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了還是升高了，不就行了嗎？”大家都贊同這個方法，于是他們立即動手實驗．于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的．
    再請回答下列問題：
 （1）從小明他們的實驗中，可以得到什么結(jié)論？水在結(jié)冰后體積變大
 （2）這個實驗經(jīng)歷了：A．猜想與假說；B．設(shè)計實驗；C．歸納結(jié)論；D．進(jìn)行實驗；E．提出問題．小明他們采取的步驟順序是：EABDC．
（3）這種現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害？請舉出一個例子．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．科學(xué)探究不能只憑人的感官判斷，主要應(yīng)依靠儀器檢測．要找出不同聲音的區(qū)別，可以借助示波器，如圖甲，我們可以利用麥克風(fēng)（話筒）接受聲音，將聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘栞斎氲绞静ㄆ髦校湍苤苯釉跓晒馄辽巷@示出與聲波相對應(yīng)的圖形．通過圖形曲線，我們可以分析各個聲音的具體情況，從而區(qū)分不同的聲音．
（1）如圖乙是同一音叉輕擊和重?fù)魰r的不同波形，從圖中可以發(fā)現(xiàn)聲音的響度與振動的振幅有關(guān)．
（2）用相同的力敲擊兩個不同的音叉時，發(fā)出聲音的波形如圖丙，從科中可以發(fā)現(xiàn)它們聲音的音調(diào)不同．
（3）不同聲源（如音叉、單簧管、小提琴）發(fā)出的不同聲音，從波形上便顯示出它們的特性不同，從圖丁中可以發(fā)現(xiàn)它們不同的聲音特性是音色．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在水平地面上，用100N的水平推力推重為200N的箱子，在10s內(nèi)前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做功1000J，做功的功率為100W；重力對木箱做功0 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是小方探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，實驗器材有：電源電壓為6V，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．
（l）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1．在第2次實驗中，電流表的示數(shù)如圖乙，則通過電阻的電流為0.3A，根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
表1                                  表2
實驗次數(shù)123實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0電阻R/Ω51015
電流I/A0.20.4電流I/A0.60.30.24
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電阻如表2．
①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的具體原因是沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持3V不變．
②糾正錯誤以后，小方用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去，為完成第4次實驗，小紅提出了下列解決方案，其中正確的有C．
A．將電壓表的量程換為0～15V               B．成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器   D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明用如圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路．
（1）請你按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實驗電路的連接．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路中可能出現(xiàn)的故障是D
A．滑動變阻器開路           B．電壓表短路
C．電阻R短路               D．燈泡開路
（3）小明將電路連接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光（即電壓表的示數(shù)為2.5V），此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是0.3A，小燈泡的阻值是8.3Ω（小數(shù)點后保留一位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．“探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實驗中，小芳設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．
①請你根據(jù)甲圖，完成實物圖乙的連接．

②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最右端（選填“最左”或“最右”）．
③若閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示，造成這種現(xiàn)象的原因是正負(fù)接線柱接反．
④調(diào)整電路正確后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出電流與電壓關(guān)系如圖象丁所示，根據(jù)繪制的圖象丁可計算出電阻R0=10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的摩擦阻力為10N．A受到的摩擦力為0N．畫出A物體的受力情況．

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同步練習(xí)冊答案