8．如圖所示，兩個(gè)重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)B受到的摩擦阻力為10N．A受到的摩擦力為0N．畫出A物體的受力情況．

分析 （1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上．
（2）平衡狀態(tài)指靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．處于平衡狀態(tài)的物體時(shí)，受平衡力作用．
（3）分析可知，物塊A受到重力和支持力的作用，并且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，在此基礎(chǔ)上按照力的示意圖的畫法畫出這兩個(gè)力即可．

解答 解：A與B在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B受到平衡力的作用，在水平方向上，B物塊受到的推力和阻力是一對(duì)平衡力，它們大小相等，即f=F=10N；
物塊A、B疊放在一起，A和B是同向同速運(yùn)動(dòng)的，即保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，所以A和B之間是沒有摩擦力的，即A受到的摩擦力為0N．
此時(shí)物塊A受到重力和支持力的作用，并且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小均為20N；過物塊A的重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F表示，如圖所示：

故答案為：10；0；A物體的受力示意圖見解答．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是比較多的，有力的示意圖的畫法、摩擦力的概念、二力平衡的應(yīng)用等，考查了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．體溫計(jì)和室溫計(jì)都是常見的液體溫度計(jì)、它們都是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律制成的，如圖甲所示的體溫計(jì)的示數(shù)是37.7℃．如圖乙所示室溫計(jì)的示數(shù)-21℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．以下是“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過程
（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開（選填“斷開”或“閉合”）．某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2所示，則R兩端的電壓是2.4V．
（2）實(shí)驗(yàn)中，分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn)，每次閉合開關(guān)后應(yīng)向右 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓保持不變，記錄電流表示數(shù)，如表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
（3）分析表格數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（4）許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù)，便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”．下列實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)蹙的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是B （填字母）
A．測(cè)量物體的長度
B．探究杠桿的平衡條件
C．用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值
（5）若電源電壓為6V，為使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，應(yīng)選下面哪個(gè)滑動(dòng)變阻器B．（填字母）
A．10Ω 1A    B．50Ω  1A    C．20Ω 1A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓4.5V，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動(dòng)變阻器R1為“20Ω  1A”，滑動(dòng)變阻器R2為“50Ω  1A”．
（1）電路正確連接完整后，小明閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)幾乎接近電源電壓，則電路中的故障應(yīng)是燈泡斷路；
（2）排除故障后，小明先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到了如表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
電阻（Ω）51015
電流（A）0.30.150.1
（3）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時(shí)，才能記錄電流表示數(shù)；
（4）實(shí)驗(yàn)中小明應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器是R2（填“R1”或“R2”），多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的目的是控制定值電阻兩端的電壓不變．
（5）通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí)，通過電阻的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器（10Ω 2A、20Ω 1A）兩個(gè)，定值電阻三個(gè)（5Ω、10Ω、15Ω），導(dǎo)線若干．

（1）連接好電路，閉合開關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至b端（或最右端）．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路．
（3）排除故障后，小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可以得到的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量，接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后，小明應(yīng)將滑片P向b端移動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢�，目的是使電壓表的示�?shù)減小到2.5V．
（5）小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是20Ω1A．如果小明沒有正確選用滑動(dòng)變阻器，在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．甲、乙、丙三塊外形相同的磚，長、寬、高之比都為4：2：1，它們的密度之比為1：2：3，則下列正確的是（　�。�
A．三塊磚質(zhì)量之比為1：1：1
B．三塊磚對(duì)地面的壓力之比為1：2：3
C．三塊磚與地面的接觸面積比為1：2：4
D．三塊磚對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為1：4：12

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)．用天平稱礦石的質(zhì)量．把礦石放在天平的左盤，天平平衡時(shí)，在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示；礦石的體積如圖丙所示，則礦石的密度為多少kg/m3？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．金屬導(dǎo)電是由帶負(fù)電的自由電子定向移動(dòng)形成的，酸堿鹽的水溶液導(dǎo)電靠的是正離子和負(fù)離子，而絕緣體內(nèi)部絕大部分電子都不能夠自由移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在發(fā)生力的作用時(shí)，以下說法正確的是（　�。�
A．可以沒有物體，既沒有施力物體也沒有受力物體
B．只要有受力物體就行，可以沒有施力物體
C．只要存在施力物體就行，有沒有受力物體沒關(guān)系
D．一定既有受力物體也有施力物體，離開物體就談不上力的作用，就沒有力了

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同步練習(xí)冊(cè)答案