【題目】如圖所示,用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度.
(1)圖(a)中,刻度尺的分度值是 cm,物體A長度為 cm.
(2)圖(b)中,刻度尺的分度值是 cm,物體A長度為 cm.
【答案】(1)1;2.4;(2)0.1;2.40.
【解析】試題分析:刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)為相鄰的刻度線表示的長度;使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解:
(1)由(a)圖知:刻度尺上1cm之間有1個小格,所以一個小格代表1cm,即刻度尺的分度值為1cm;
物體左端與0刻度線對齊,右端在2cm和3cm之間,估讀為2.4cm,所以物體的長度為L=2.4cm;
(2)由(b)圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表0.1cm,即刻度尺的分度值為0.1cm;
物體左端與0刻度線對齊,右端在2.40cm處,所以物體的長度為L=2.40cm.
故答案為:(1)1;2.4;(2)0.1;2.40.
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【題目】探究“比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”時,同學(xué)們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖。下列說法正確的是( )
A.若吸收相同的熱量,沙子溫度升高的多,說明沙子吸熱本領(lǐng)強
B.實驗中,加熱相同的時間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強
C.實驗中,將沙子和水加熱升高到相同溫度,它們吸收的熱量相同
D.實驗中,物體吸熱多少僅僅由物質(zhì)的種類決定
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小靜將發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌在不透明的紙板上代替蠟燭作光源,如圖甲所示.
(1)為測量凸透鏡的焦距,小靜用一束平行光正對凸透鏡照射確定了焦點的位置,從而測量出該凸透鏡的焦距為10cm.請你完成測量焦距的光路圖.
(2)在實驗時,她將光源、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上,如圖乙所示.為了使像呈現(xiàn)在光屏的中央,請你幫她寫出一條檢驗三者的中心是否在同一高度的方法:________.
(3)固定凸透鏡的位置后,她將光源移動到距離凸透鏡30cm的位置,并移動光屏,看到光屏上出現(xiàn)一個清晰倒立的像,則可判斷光屏上成的是________(填“虛”或“實”)像.
(4)隨后她將光源移動到距離凸透鏡10cm的位置,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏都不能得到像.小靜由此得出:“當(dāng)物體位于凸透鏡的焦點時,凸透鏡不能成像”的結(jié)論.你認為通過這一過程得到的結(jié)論是否可信?________,理由是:________.
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【題目】關(guān)于物質(zhì)熔化與凝固,下列說法中正確的是
A. 各種固體都有一定的熔點和凝固點 B. 同一種物質(zhì)的熔點和凝固點不同
C. 晶體熔化時要吸熱且溫度保持不變 D. 晶體凝固時要放熱且溫度一直下降
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【題目】對于蒸發(fā),下列敘述中錯誤的是( )
A.液體的溫度越高,蒸發(fā)越快
B.0℃的水不能蒸發(fā)
C.液體表面積越大,蒸發(fā)越快
D.液體表面上空氣流動越快,蒸發(fā)越快
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【題目】測量是初中生學(xué)習(xí)物理的基本技能,儀器讀數(shù)也是能力表現(xiàn)的重要方面,下列的讀數(shù)你會嗎?
①在圖1中,所用的刻度尺的分度值是 ,測得物體的長度是 cm.
②圖2秒表(停表)的讀數(shù)是 s.
③圖3所示的是一支常用體溫計,它的量程是 ,示數(shù)是 .
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【題目】一只小燈泡的額定電壓為8V,正常發(fā)光時通過它的電流為0.4A,現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上,為使其正常發(fā)光應(yīng) 聯(lián)一個 Ω的電阻。
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【題目】在公共場所說話應(yīng)“輕聲”,在空曠的操場喊口令應(yīng)“大聲”.這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( )
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.頻率
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