學習了密度的知識后,同學們準備測量食用油的密度。他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。

【設(shè)計實驗和進行實驗】

小新和小楊同學分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:

方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為________;(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;(4)計算出食用油的密度ρ。

方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油

的體積V;(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出食用油的密度ρ=________。

【評估與交流】

(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:

方案一:________________________________________________________________;

方案二:________________________________________________________________。

(2)你準備選擇方案________來做實驗,為順利完成該實驗,該方案中不足之處應(yīng)改為:______________________________________________________________________________。



【設(shè)計實驗和進行實驗】

方案一:(2)m2-m1  方案二:(5)

【評估與交流】

(1)方案一“不足之處”:第(3)步中,燒杯中的食用油倒入量筒時,會有一部分油倒不干凈,使測量出的食用油體積偏小,會加大實驗誤差。方案二“不足之處”:第(1)步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前,沒有將游碼調(diào)到零刻度線處。

(2)準備選擇方案一,第(4)前加一步:“測燒杯及沒有倒完的食用油的總質(zhì)量!被蚍桨付,第(1)步中天平置于水平臺后,將游碼先調(diào)至零刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

獻血是我國每個公民應(yīng)盡的義務(wù),已知100ml人體血液的質(zhì)量是105g,則血液的密度是    kg/m3,成年人體內(nèi)的血液約有4000ml,則成年人體內(nèi)血液的質(zhì)量約為    kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,你一定動手做過這個“會跳的卡片”吧!用手把它平壓在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松手后,卡片就會彈跳起來.圖甲中,A 為外表面,B為內(nèi)表面,實驗時把    (選填“A”或“B”)面緊貼桌面,在圖乙、丙中,實驗時      (選填“乙”或“丙”)圖中卡片會彈跳得高一些,這是因為其橡皮筋的   ▲   較大.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖像如圖所示,由圖像可知(   )

 A.ρ:ρ=2:1

 B.ρ:ρ=l:2

 C.若V=V,則m<m

 D.若m=m,則V>V。

  

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科目:初中物理 來源: 題型:


伊利牌盒裝牛奶的體積是2.5×10-4m3,若測得該盒牛奶的質(zhì)量是O.3kg,則該牛奶的密度為           kg/m3。喝掉一半后,牛奶的密度將       (選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖12所示,開關(guān)s閉合后,小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù).這時用電壓表測得a、b兩點間和b、c兩點間的電壓均為零,而a、d間和b、d間的電壓均不為零,這說明 ( )

A.電源接線柱接觸不良. B.開關(guān)的觸片或接線柱接觸不良
c.電流表接線柱接觸不良 D.燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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科目:初中物理 來源: 題型:


實驗課上,同學們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖18甲所示的電路中,閉合開關(guān)后,兩燈發(fā)光.此時,一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了,結(jié)果L1熄滅,L2卻更亮了。這是為什么呢?他們提出猜想:

猜想一:可能L1處發(fā)生開路;

猜想二:可能L1處發(fā)生短路。

(1)根據(jù) (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路的特點.可知猜想一是不正確的。

(2)針對猜想二,同學們找了一只電壓表,分別并聯(lián)在L1,L2兩端,如圖18乙所示,假如猜想二成立,則兩次讀數(shù)有何特點? 。

實驗發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù),且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確.你認為L1熄滅、L2更亮的原因可能是 。

A.L1電阻變大 B.L1電阻變小

C.L2電阻變小 D.L1功率變大



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科目:初中物理 來源: 題型:


在一堂物理活動課上,同學們正以"假如沒有了……"為主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點

①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;

②假如沒有了導體的電阻,導線將無法導電;

③假如沒有了磁體周圍的磁場,世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生;

④假如沒有了摩擦力,一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車;

⑤假如沒有了電磁波,我們將無法進行信息交流。其中合理的是

A.①④  B.③④⑤  C.①②③④  D.①②③④⑤

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明利用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)實驗過程中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,接下來的操作是:________________, 然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片位置,讀出電流表的示數(shù)。

(2)實驗最后得到如圖丙所示的電流,隨電阻R變化的圖象。

由圖象可以得出結(jié)論:_______________________。

(3)為完成整個實驗,應(yīng)該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器。

(4)這個實驗中滑動變阻器的作用是________________________________________。

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