物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
分析 (1)燃料的熱值大小不能直接測量,需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小;為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系.
(2)根據(jù)圖丁讀出溫度計(jì)的示數(shù);
(3)實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法,通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力.
(4)兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱,加熱時(shí)間多,放出的熱量就多,相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多.
(5)根據(jù)加熱時(shí)間相同吸收熱量相等的特點(diǎn)結(jié)合熱量的計(jì)算公式得出結(jié)論.
解答 解:(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)由圖丁知,溫度計(jì)的分度值為1℃,示數(shù)為45℃;
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,是為了控制兩種物質(zhì)吸收熱量相等,然后通過比較升高的溫度來研究兩種物質(zhì)吸熱能力的差異.
(4)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間.
因?yàn)檫x用相同的酒精燈加熱,所以加熱時(shí)間長的吸收的熱量多;即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.說明水吸收熱能力比食用油大,即水的比熱容大;
(5)根據(jù)題意:
c水m水△t水=c煤油m煤油△t煤油
則c煤油=$\frac{{c}_{水}{m}_{水}△{t}_{水}}{{m}_{煤油}△{t}_{煤油}}$=$\frac{45℃-20℃}{70℃-20℃}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
故答案為:(1)甲乙;甲丙;(2)45;(3)吸收的熱量;升高的溫度(或溫度升高的多少);(4)水;大于;大;水;(5)2.1×103 J/(kg•℃).
點(diǎn)評 此題考查了我們對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,考查了對比熱容這一物理量的理解,我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí),并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同 | |
B. | 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪音 | |
C. | 只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/td> | |
D. | 有些高科技產(chǎn)品,不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 都會(huì)沸騰 | B. | 都不會(huì) | ||
C. | 甲會(huì)沸騰,乙不會(huì)沸騰 | D. | 甲不會(huì)沸騰,乙會(huì)沸騰 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 哨聲在真空中傳播的速度是340m/s | |
B. | 哨聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 | |
C. | 聽到哨聲就知道要考試說明聲音可以傳遞能量 | |
D. | 哨聲不能傳遞信息 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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