12.同學(xué)們在做電學(xué)實驗時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)用兩節(jié)干電池對外提供電壓達(dá)不到3V,經(jīng)過上網(wǎng)查找資料發(fā)現(xiàn)實際的電源是有內(nèi)阻的,相當(dāng)于一個電壓為U的理想電源和電阻r串聯(lián),其等效電路如圖甲所示;在如圖乙所示的電路中,電源電壓恒定,定值電阻R1=20Ω,只閉合開關(guān)S時,電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)開關(guān)S和S1同時閉合時,電流表示數(shù)為0.75A.燈泡標(biāo)有“12V,4.8W”字樣,不考慮溫度對燈絲電阻的影響.試求:
(1)燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)電源的內(nèi)阻r和電源電壓U;
(3)電源輸出功率是指電源外部電路消耗的功率,要使此電源的輸出功率最大,外部電路的總電阻R’應(yīng)該是多少?

分析 (1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$即可求出燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)只閉合開關(guān)S時,R1與電源的阻值r1串聯(lián),電流表測電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯(lián)和歐姆定律得出電源電壓的表達(dá)式;
當(dāng)開關(guān)S和S1同時閉合時,L與R1并聯(lián)后與電源內(nèi)阻r串聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)電阻的串并聯(lián)和歐姆定律得出電源電壓的表達(dá)式,然后解得內(nèi)阻r和電源電壓U;
(3)要使此電源的輸出功率最大根據(jù)P=I2R分析即可判斷.

解答 解:(1)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得燈泡正常發(fā)光時的電阻:
RL=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{P}_{額}}$=$\frac{(12V)^{2}}{4.8W}$=30Ω;
(2)由電路圖可知:只閉合開關(guān)S時,電阻R1與電源的阻值r1串聯(lián),電流表測電路中的電流,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,則此時電路的總電阻為R=r+R1
由I=$\frac{U}{R}$可得電源電壓:U=I1R=I1(r+R1)=0.5A(r+20Ω)-----------①
當(dāng)開關(guān)S和S1同時閉合時,L與R1并聯(lián)后與電源內(nèi)阻r串聯(lián),電流表測干路電流,
L與R1并聯(lián)后的電阻為R=$\frac{{R}_{L}{R}_{1}}{{R}_{L}+{R}_{1}}$=$\frac{30Ω×20Ω}{30Ω+20Ω}$=12Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,則此時電路的總電阻為R′=r+R
由I=$\frac{U}{R}$可得電源電壓:U=I2R′=I2(r+R)=0.75A(r+12Ω)-----------①
解①②可得:r=4Ω,U=12V;
(3)輸出功率P=I2R=($\frac{U}{r+R′}$)2R′=$\frac{{U}^{2}}{\frac{(r+R′)^{2}}{R′}}$=$\frac{{U}^{2}}{\frac{{r}^{2}-R{′}^{2}}{R′}+4r}$,
所以要使此電源的輸出功率最大,R′=r=4Ω.
答:(1)燈泡正常發(fā)光時的電阻為30Ω;
(2)電源的內(nèi)阻r為4Ω,電源電壓U為12V;
(3)要使此電源的輸出功率最大,外部電路的總電阻R′應(yīng)該是4Ω.

點評 本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,分清電路的連接方式是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.為探究“物體不受力時怎樣運動”,我們做了如圖所示的斜面小車實驗.
(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的速度相同,這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法.實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小,它前進的距離就越長(選填“越長”或“越短”),速度減小越慢(選填“越快”或“越慢”).
(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做勻速直線運動運動.
(3)愛因斯坦曾經(jīng)說過:伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特方法--結(jié)論在實驗的基礎(chǔ)上又通過推理概括出來,它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端--這種研究方法稱為理想實驗法,以前學(xué)過探究真空不能傳聲 實驗時也運用到此方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F為0.5N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為66.7%(保留一位小數(shù)).請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:由于使用杠桿時需要克服杠桿自重(克服摩擦力)等做功.
(2)為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù)鉤碼
懸掛點
鉤碼總重
G/N
鉤碼移動距離
h/m
拉力
F/N
測力計移動距離
s/m
機械效率
η
1A點1.50.100.70.3071.4%
2B點2.00.151.20.3083.3%
根據(jù)表中數(shù)據(jù),不能得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?理由:①兩次實驗時,鉤碼沒有掛在同一位置;②根據(jù)一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的.
若將同一重物先后掛在A、B兩個懸掛點,提升相同高度,測得杠桿機械效率分別為ηA、ηB,則ηA<ηB(填</=/>).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是研究電磁鐵磁性強弱的實驗.閉合開關(guān)后,下列說法錯誤的是( 。
A.電磁鐵的下端是N極
B.電磁鐵能吸引大頭針說明電流具有磁效應(yīng)
C.將鐵釘換成銅棒會使磁性增強
D.滑片P向左移動,電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目會減少

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列運動中,運動狀態(tài)沒有改變的是( 。
A.人造衛(wèi)星繞地球運行B.皮球下落又被彈起
C.公共汽車到站減速停下D.降落傘勻速下降

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成,其中對外做功1次.在壓縮沖程中,氣體的溫度升高,這是通過做功的方式增加內(nèi)能.為了不讓汽油機在工作時溫度升得太高,在設(shè)計制造時,汽缸外有一個水套,讓汽缸被水包圍著,這是通過熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能.用水來冷卻汽缸是因為水的比熱容較大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖圖象的解釋正確的是( 。
A.
做勻速直線運動的物體路程與時間的關(guān)系
B.
發(fā)光小燈泡的電流與電壓的關(guān)系
C.
導(dǎo)體發(fā)熱時熱量與電流的關(guān)系
D.
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測力計(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向豎直向下.
(3)甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示,探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測力計(單位:N)等實驗器材探究杠桿的平衡條件,在探究實驗中

(1)在掛鉤碼前,小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲),應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了方便讀出力臂的大;
(2)接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙),這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小,若在A,B下方再增掛一個相同的鉤碼,則杠桿左端將下沉(選填“左”或“右”);
(3)如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿,用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉,在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計讀數(shù)為3.0N.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案