“鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時，為什么屏幕上的光標(biāo)會隨之移動?”小科對此感到好奇，于是進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：用相同大小的壓力，讓鼠標(biāo)以相同的速度分別在鼠標(biāo)墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時，光標(biāo)移動正常；在桌面上移動時，光標(biāo)移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標(biāo)基本不移動。

(1)小科做上述實(shí)駿是因?yàn)樗聹y：光標(biāo)會隨鼠標(biāo)的移動而移動，可能與鼠標(biāo)移動時受到的 大小有關(guān)。通過上述實(shí)驗(yàn)小科認(rèn)為自己的猜想是正確的。

(2)小敏仔細(xì)觀察了通電時的鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的反面有如圖所示的發(fā)光點(diǎn)和小凸點(diǎn)，因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑。于是，他在不拆開鼠標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 。

實(shí)驗(yàn)證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標(biāo)隨著鼠標(biāo)的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究……



 滑動摩擦力     讓鼠標(biāo)墊稍離開鼠標(biāo)墊后 ，移動鼠標(biāo)，觀察光標(biāo)是否會移動


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 大   甲     升力系數(shù)     沖角

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

（1）實(shí)驗(yàn)中判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的方法是： ．這一方法體現(xiàn)了 的思想．

（2）比較圖 和圖 可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強(qiáng)．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，你還能得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可由圖 驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個標(biāo)有“220V 1000W”的快速電熱水壺，要在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將1kg溫度為20℃的水燒開，水需要吸收的熱量是_______J，若不計(jì)熱損失，電熱水壺正常工作時燒開這壺水需要的時間是_______s�！舅谋葻崛轂�4.2×103J／(kg·℃)】

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為一部分電路，當(dāng)把電壓恒定的電源接在A、C兩點(diǎn)時，電流表A1、A2示數(shù)分別為I1和I2，且I1∶I2＝9∶5；若把此電源接在B、D兩點(diǎn)時，電流表A1示數(shù)為I1′，且I1∶I1′＝9∶2； R1、R2消耗的功率分別為P1和P2。

求：⑴R2∶R3為多少？ 

⑵P1∶P2為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明、小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈簧測力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。

請你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對支點(diǎn)O的力臂。

(2)小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。

小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是__ __ 。


小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。

請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：___ _

(3)小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”。她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖17所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是 的。

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_


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科目：初中物理 來源： 題型：


演繹式探究：

現(xiàn)在，葉子和小雨要研究有關(guān)電場強(qiáng)弱的問題：

(1)電場強(qiáng)度：

我們知道，磁體周圍存在磁場；同樣，帶電體周圍存在電場。我們用電場強(qiáng)度E表示電場的強(qiáng)弱。在電場中各點(diǎn)E的大小一般是不同的，E越大，表示該點(diǎn)電場越強(qiáng)。不同點(diǎn)E的方向也一般不同。如圖所示，若一個小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點(diǎn)處的電場強(qiáng)度大小為E=k (k為常數(shù))，這說明距離帶電體越遠(yuǎn)，電場越________。A點(diǎn)處E的方向如圖中箭頭所示。

(2)環(huán)形帶電體的電場強(qiáng)度：

如圖所示，有一個帶電均勻的圓環(huán)，已知圓環(huán)的半徑為R，所帶的總電最為Q。過圓環(huán)中心O點(diǎn)作一垂直于圓環(huán)平面的直線，那么在此直線上與環(huán)心相距為x的P點(diǎn)處的電場強(qiáng)度EP的表達(dá)式是怎樣的呢？

小雨首先把圓環(huán)均勻分割為許多等份，每一等份的圓弧長度為，則每一等份的電量

為____________；每一等份可以看作一個帶電小球，則每一等份在P點(diǎn)所產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的大小為E1=_____________；E1沿著OP方向的分量_________。EP的大小等于圓環(huán)上所有等份的E1x大小之和，即EP=________。



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科目：初中物理 來源： 題型：


小剛買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他便有了個想法“泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)”。他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是他用幾根長度一樣、粗細(xì)不同的塑料管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請你根據(jù)小剛的實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：

(1)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到的結(jié)論是                     。

(2請你再提出一個影響泡泡產(chǎn)生因素的猜想                     。

(3)設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想                             。

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如圖6所示，某人用一根長1 m的輕質(zhì)硬棒去撬動A端一塊重500 N的石塊，已知支點(diǎn)O到A端長20 cm，則此杠桿是_____杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）；在B 端至少要加_____N的力才能撬動石塊。

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