小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進(jìn)行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。

請你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。

(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中。

小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應(yīng)該是__ __ 。


小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。

請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：___ _

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。她的困惑是：不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖17所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是 的。

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀短文，將問題答案的序號填寫到對應(yīng)的橫線上。

A．小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺得沙子很燙。

B．小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼很好。

C．小華對小明說，為什么海水會比沙子涼很多？

D．小明說，可能是海水的溫度比沙子低。

E．傍晚她們雙來到海邊，仔細(xì)測試沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。

F．小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼？

G．小華說，可能是海水和沙子吸 熱的本領(lǐng)不一樣。

H．小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子，在相同的條件下分別用酒精燈加熱，記下相同時間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值；移去酒精燈，再記下相同時間內(nèi)降低的溫度值。

I．小華和小明在筆記本上寫道：實驗數(shù)據(jù)表明，海水吸 熱的本領(lǐng)比沙子強(qiáng)。

短文的敘述中， 屬于體驗的有 ___________ ； 屬于提出問題的有 ___________ ； 屬于假設(shè)的有 ________________ ； 屬于描述實驗過程的有 ________________ ； 屬于結(jié)論的有 __________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時，把蠟燭放在凸透鏡前30cm處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為

A．10cm B．15cm C．20cm D．30cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明的父親是一位配鑰匙的師傅，他發(fā)現(xiàn)有一種鑰匙坯和5角硬幣的顏色都是黃燦燦的，為探究它們是否是同一種材質(zhì)，設(shè)計如圖實驗：

⑴取一枚鑰匙坯放入小空桶，稱出它們的總重F1；

⑵取一枚5角硬幣放人小空桶，稱出它們的總重F2；xkb1.com

⑶將那枚鑰匙坯輕輕放人已裝滿水的溢水杯中，用小空桶收集溢出的水，稱出水及桶的總重F3；

⑷將那枚5角硬幣也輕輕放人溢水杯中(鑰匙坯仍在其中)，用剛才裝水的小桶繼續(xù)收集這次溢出的水，稱出桶及兩次溢出水的總重F4。

      ①在該實驗中，小明遺漏了一步重要的測量(并用字母表示)：                 。

      ②小明認(rèn)為，如果則可以認(rèn)為它們是同一材質(zhì)。根據(jù)你補(bǔ)充的步驟，上述等式應(yīng)修改為：                。

      ③實驗時，鑰匙坯、硬幣各取一枚好不好？請作答并簡述理由__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


“鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時，為什么屏幕上的光標(biāo)會隨之移動?”小科對此感到好奇，于是進(jìn)行了下列實驗：用相同大小的壓力，讓鼠標(biāo)以相同的速度分別在鼠標(biāo)墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時，光標(biāo)移動正常；在桌面上移動時，光標(biāo)移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標(biāo)基本不移動。

(1)小科做上述實駿是因為他猜測：光標(biāo)會隨鼠標(biāo)的移動而移動，可能與鼠標(biāo)移動時受到的 大小有關(guān)。通過上述實驗小科認(rèn)為自己的猜想是正確的。

(2)小敏仔細(xì)觀察了通電時的鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點，因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑。于是，他在不拆開鼠標(biāo)的前提下，設(shè)計了如下實驗： 。

實驗證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標(biāo)隨著鼠標(biāo)的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究……


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科目：初中物理 來源： 題型：


歸納式探究：

葉子探究在溫度為0℃條件下，一定質(zhì)量的氮氣的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系。她將壓強(qiáng)由1．013×l05Pa增加到1．013×108Pa的過程中，得到如下實驗數(shù)據(jù) ：。

由數(shù)據(jù)形式變?yōu)楣叫问竭\(yùn)用了____________法。

(2)在壓強(qiáng)由1．013×l05Pa增加到1．013×l07Pa的過程中，我們可以將公式簡化為____________，則這時的p-V關(guān)系可以用圖像中的圖線________來表示。

(3)實驗中若氮氣的壓強(qiáng)為1．013×l06Pa，則它的體積為_________m3。


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科目：初中物理 來源： 題型：


圖18所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置．

①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_________________；水和煤油吸熱的多少是通過_______________________來反映的 。

②關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是______________

A．采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)

B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

C．使用相同的燒杯

用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；

①圖19所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的______________來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置_________________ 。

②圖20甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖_________________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖______________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)。


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科目：初中物理 來源： 題型：


逆風(fēng)騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時，風(fēng)速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇 、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

小明設(shè)計了如圖所示實驗，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動時受到的空氣阻力．根據(jù) __ 的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．

小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：

風(fēng)速

低

中

高

小車受到的空氣阻力/N

0.8

2.2

3.8

通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是： __ ． 小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟： __ ．

你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有 __ ．


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科目：初中物理 來源： 題型：


一個太陽能熱水器中的水吸收了8.4×106J的熱量后，水的溫度從20℃升高到40℃，已知水的比熱為4.2×103J/（kg•℃），則太陽熱水器內(nèi)水的質(zhì)量為           kg。

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同步練習(xí)冊答案