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下列關于彈力的說法中,正確的是(      )
A.相互接觸的物體之間一定存在彈力
B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力
C.只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體之間才產生彈力作用
D.彈簧的彈力總是與彈簧的伸長成正比
C

試題分析:根據以下知識答題:
(1)發(fā)生形變的物體要恢復原狀對與它直接接觸的物體要施加力的作用,這個力就是彈力。
(2)彈力產生的條件:①物體直接接觸;②物體發(fā)生形變。
(3)彈力的大小與物體本身的性質及物體的形變量有關。
A、相互接觸的物體如果不發(fā)生形變,物體間不存在彈力作用,故A錯誤;
B、只要兩物體直接接觸且發(fā)生形變,兩物體間就會產生彈力作用,彈力的產生并不只局限于彈簧,故B錯誤;
C、只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用,說法正確,故C正確;
D、在彈性限度內,彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比,并不是與彈簧的長度成正比,故D錯誤.
故選C。
點評:本題考查了彈力的概念、彈力的產生條件、彈力的判斷,是一道基礎題,熟練掌握基礎知識,是解題的關鍵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖18,密度為0.6×103kg/m3、體積為10-3m3的正方體木塊,用一條質量可忽略不計的細繩系住,繩的兩端分別系于木塊底部中心和容器底部中心。細繩對木塊的最大拉力為3N。容器內有一定量的水,木塊處于漂浮狀態(tài),但細繩仍然松軟,對木塊沒有拉力。容器的底面積為0.03 m2。
    
求:(1)此時木塊受到的浮力?
(2)當向容器中注水,直到細繩對木塊的拉力達到最大值,在細繩斷裂前的一瞬間停止注水,則此時木塊浸入水中的體積為多大?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在如圖所示的各種實驗裝置中,按照要求回答:
(1)圖(a)是測量      的儀器,測量時應將         放在天平的右盤內。
(2)圖(b)是測量    的儀器,此時的示數是       牛。
(3)圖(c)是探究     的裝置,當物體處于靜止狀態(tài)時,作用在同一物體上的這兩個力滿足大小相等、方向相反、       。             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學在用彈簧測力計測量一個物體的重力時,錯將物體掛在了拉環(huán)上,當物體靜止時,彈簧測力計的示數是5N,則物體的重力(     )
A.一定等于5NB.一定小于5N
C.一定大于5ND.以上判斷都不正確

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

甲               
(1)把右圖表格中的空格填寫完整;(2)圖甲中彈簧測力計的示數為____________N;
(3)根據表格中的實驗數據,在圖乙中畫出重力與質量的關系圖象;
(4)由圖像可知物體的      與________成正比,質量越大重力越大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖所示,均勻桿可繞O轉動,在力F作用下靜止在水平位置,L為F的力臂,請在圖中作出桿重力G示意圖和力F的方向。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

作為經典力學的先驅,伽利略在實驗的基礎上運用科學推理的方法,正確地揭示了:力不是維持物體運動的原因,而是        物體運動狀態(tài)的原因。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,人在一般情況下步行前進時,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力方向是向      填 “前”或“后”)。仔細觀察發(fā)現鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用                       的方法來增大摩擦的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列估測中,最接近實際的是(  )
A.一支新圓珠筆的重力約為10牛
B.一中學生體重約為1000牛
C.中學生的身體密度約為1.0×103kg/m3
D.一學生沿著樓梯勻速上了二樓,該同學登樓做的功最接近于4500J

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