一塊長為L,質量分布均勻的木板A放在水平桌面上,板A右端與桌邊相齊(如下圖所示)。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3,在板A移動過程中,下列說法正確的是
A.A對桌面的壓強不變
B.A對桌面的壓力不變
C.A對桌面的壓力不斷變小
D.A對桌面的壓強不斷變小
科目:初中物理 來源: 題型:
小雷利用伏安法測量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖甲所示,請你接著完成下列步驟:
(1)用筆畫線代替導線,將電路補充完整
(2)小雷連接好電路后閉合開關,發(fā)現無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表和電流表都有示數,且都不改變,則原因可能是 。(寫出一種即可)
(3)排除故障后,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數如圖乙所示,這時電路中的電流是
A,電阻絲的電阻為 ,這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓,共測得三組對應的電壓值和電流值,最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是 。
(4)若將待測電阻換成小燈泡,實驗中測量出三組電流、電壓值后,通過計算出的小燈泡的電阻不相等。你認為可能的原因是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
物理學習小組在“測量定值電阻阻值”的實驗中:
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中實物連接完整。
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移到 端(選填“A”或“B”)。
(3)小組同學在連線時,不小心將線連錯了,開關閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時,發(fā)現電流表示數變大,電壓表示數卻變小,產生這一現象的原因是 。糾正錯誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為3V時,電流表的示數如上圖,則該定值電阻阻值為 Ω。他們認為這個結果就是定值電阻的準確阻值,你認為合理嗎? ,理由是 。
(4)小組同學做完該實驗后,又思考該電路還能用來研究 實驗。(寫出一條即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現象中哪一個起到了增大壓強的作用
A.鐵軌撲在一根根的路枕上
B.推土機具有寬大的履帶
C.斧頭、剪刀等用過一段時間就要磨一磨
D.背書包要用扁而寬的帶,而不是細繩
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科目:初中物理 來源: 題型:
精彩的“月全食”天象奇觀于4月4日登場。我國幾乎所有地區(qū)都能欣賞到一輪“紅月亮”高掛夜空的迷人景象。天文專家表示,月食分為半影月食、月偏食和月全食3種。其中月全食最為好看。下列關于“月食形成原因”的說法正確的是
A.光的直線傳播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖甲所示.
(1)實驗時,首先調節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是___________________________。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現倒立________的(選填“放大”“等大”或“縮小”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的__________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像.
(3)將光源“F”放在15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上。如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是( )
(4)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是( )
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•如東縣一模)用如圖所示的滑輪組提升重物,摩擦不計,當重物G=1600N、拉力F為450N時,可使重物勻速上升,則:
(1)當重物以5cm/s的速度勻速上升時,拉力做功的功率為 W;
(2)當用該裝置勻速提起重為Gˊ=3000N物體時,機械效率為 .
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