【題目】小明設計了如圖甲所示的電路，探究串聯(lián)電路的電壓特點．

（1）在連接電路前發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，接下來小明應進行的操作是_______；當他剛接好最后一根導線，電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況仍如圖乙所示，這是由于小明在連接電路前忘記了_______，同時在電路連接過程中還存在的問題是：_______．

（2）糾正錯誤后，小明開始進行實驗，分別測得UAB=1.4V，UBC=1.4V，UAC=2.8V，根據(jù)本次實驗數(shù)據(jù)分析得到下列兩個結(jié)論：

①串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；

②串聯(lián)電路各部分電路兩端的電壓都相等.

實驗結(jié)束后，小明和小華進行了相互交流，小華指出結(jié)論②是錯誤的，造成結(jié)論②錯誤的直接原因是_______．為此小明又設計了兩個改進方案：①改變電源電壓多次實驗；②換用不同型號燈泡多次實驗．其中可行的方案是_______．

A.只有① B. 只有② C. ①和②

【答案】對電壓表進行調(diào)零 斷開開關 電壓表正負接線柱接反 燈泡的規(guī)格相同 B

【解析】

(1)[1]由圖知，連接電路前，發(fā)現(xiàn)電壓表指針沒有指在零刻度線上，則應對電壓表進行調(diào)零，使指針指在零刻度線上；

[2]剛接好最后一根導線，電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明小明在連接電路前沒有斷開開關；

[3]電壓表的指針向左偏轉(zhuǎn)，說明電壓表的正負接線柱接反；

(2)[4]由實驗數(shù)據(jù)可知，各部分電路兩端電壓相等，該結(jié)論是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是選用了規(guī)格相同的燈泡做實驗；

[5]為了得出普遍結(jié)論，應該換用不同規(guī)格的燈泡，重復操作，進行多次實驗；而改變電源電壓只能使兩燈的電流成倍數(shù)的變化，不合適，故選B；

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【題目】道路兩側(cè)的樹上和商店門前五光十色的彩燈，扮靚了我們的城市．若取走其中一盞燈，整串燈卻會熄滅．這表明這串彩燈是_____（串聯(lián)/并聯(lián)）的．但當其中一只彩燈燈絲斷裂后，其他的燈依然明亮．這是因為在這類彩燈燈絲支架下方還有一根與燈絲并聯(lián)的特殊金屬絲，如圖所示，燈絲斷裂后，金屬絲中_____（有/沒有）電流．如果每只彩燈正常工作的電壓為12V，至少可以將_____盞這樣的燈泡接在電路中，若其中一盞燈絲斷裂的瞬間，該燈泡兩端的電壓為_____V．

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【題目】班里組織一次比賽活動，比一比，誰登樓的功率最大．下面是四個小組同學設計方案時選擇的器材，不可行的是

A.磅秤、刻度尺、秒表B.磅秤、刻度尺

C.刻度尺、秒表D.磅秤、秒表

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【題目】學過比熱容知識后，小紅為了比較鋁和銅這兩種物質(zhì)的比熱容，設計了如下實驗。她將質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊放入沸水中煮相當長一段時間，取出后迅速放在足夠多的等質(zhì)量的0℃的兩塊冰上，熱傳遞中止后，稱取剩余冰的質(zhì)量，來判斷鋁和銅的比熱容。

（1）在該實驗設計中，放入沸水中煮相當長一段時間的目的是________________________，此操作是否需要在標準大氣壓下進行____________（選填“需要”或“不需要”）。

（2）在該實驗設計中，選用足量等質(zhì)量的冰的目的是________________________，熱熔化生成的水均流走，則冰塊的溫度____________，內(nèi)能____________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

（3）鋁和銅在熱傳遞過程中，放熱的多少是通過____________反映出來，這種探究問題的方法是____________。

（4）若最終與鋁塊發(fā)生熱傳遞的冰剩余較少，則可以判定c鋁____________ c銅（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察如圖甲所示的小燈泡結(jié)構，回答以下問題．

（1）如圖乙所示的手電筒結(jié)構，電源為兩節(jié)干電池，當旋緊電筒的后蓋時，彈簧的彈性勢能_______(選填“不變”、“變大”或“變小”)．小燈泡正常發(fā)光時，電能轉(zhuǎn)化為_______能和光能，此時電路處于_______(選填“斷路”、“短路”或“通路”)狀態(tài)．

（2）在“怎樣使兩個小燈泡都亮起來”的活動中，采用如圖丙所示的方法連接，結(jié)果兩個燈泡都亮了，且亮暗不同，這時經(jīng)過兩燈泡的電流_______(選填“相等”或“不等”)．

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【題目】如圖所示的滑動變阻器連入電路的四種接法中，當滑片P向左滑動時，滑動變阻器接入電路部分的電阻減小的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示，開關S閉合后，發(fā)現(xiàn)A1A2兩只電流表的指針恰好偏轉(zhuǎn)到同一位置，若通過L1的電流為0.8A，則電流表A1示數(shù)是 ______ A，電流表A2示數(shù)是 ______ A．

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【題目】小利等同學按如圖甲所示電路來探究“通過電阻的電流與電阻的關系”，已知電源電壓為6V，定值電阻，電流表、電壓表一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導線若干。

（1）請將圖甲中實物電路連接好，要求滑動變阻器滑片P向右移動時,電流表示數(shù)變大。

（________）

（2）本實驗中，滑動變阻器的作用除了保護電路之外還有一個主要作用_____。

（3）連接完電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，然后移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終為零，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____。

（4）某個同學將所測的幾組電流、電阻值填寫在表格中，如圖表所示，

實驗次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.24

①由于操作不當,導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷第_____次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤正確的數(shù)據(jù)應該是_____A，為測得正確數(shù)據(jù)，應將滑動變阻器滑片向_____（A或B）端移動。

②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去，在不改變連接方式的情況下，為完成第四次實驗，同學們集思廣益，從不同角度提出了下列解決方案，其中正確的是_____。

A. 將電壓表的量程換為015V

B. 換成電壓為12V的電源

C. 更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器

D. 可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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【題目】用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率η與物重G物的關系，改變G物，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出η與G物關系如圖乙所示，若不計繩重和摩擦，則下列說法正確的是（　�。�

A. 同一滑輪組機械效率η隨G物的增大而增大，最終將超過100%

B. G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機械效率將改變

C. 此滑輪組動滑輪的重力為2N

D. 當G物=6N時，機械效率η=66.7%

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