【題目】小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體重力的“托盤秤”,如圖甲是原理示意圖,其中的托盤用來(lái)放置被測(cè)物體,OBA是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,R1是壓力傳感器(其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化,變化關(guān)系如下表),R0為定值電阻,V表為顯示重力大小的儀表(實(shí)質(zhì)是一個(gè)量程為0~3V的電壓表).已知OB:OA=l:2,R0=100Ω,電源電壓恒為3V(忽略托盤、杠桿及壓桿的重力)。
(1)托盤上沒(méi)放物體時(shí),壓力傳感器R1的電阻值是_____Ω。
(2)當(dāng)托盤上的壓力增大時(shí),壓力表的示數(shù)_____(填“減小”、“增大”或“不變”)。
(3)當(dāng)托盤上放被測(cè)物體時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓是多少_____?被測(cè)物體的重力是多少__________?
【答案】 300 增大 1V 500N
【解析】(1)忽略托盤、杠桿及壓桿的重力,托盤上沒(méi)放物體時(shí),壓力傳感器受到的壓力為零,由表格數(shù)據(jù)可知,壓力傳感器的阻值為300Ω;
(2)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂不變,當(dāng)托盤上的壓力增大時(shí),由
可知,當(dāng)托盤上的壓力增大時(shí),壓敏電阻受到的壓力增大,
由表格數(shù)據(jù)可知,壓力增大時(shí),壓敏電阻受到的壓力減小,電路中的總電阻減小,由可知,電路中的電流增大,由可知,R0兩端的電壓增大,即電壓表的示數(shù)增大;
(3)由圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù):
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓:因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流: 即:
解得:
由表格數(shù)據(jù)可知,壓敏電阻受到的壓力F=250N,
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,由則被測(cè)物體的重力:
答:(1)300;
(2)增大;
(3)1V 500N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水,將同一個(gè)雞蛋先后放入其中,當(dāng)雞蛋靜止時(shí),兩個(gè)杯子中液面恰好相平,雞蛋所處的位置如圖所示,則
A.甲杯中的鹽水密度較大
B.乙杯底部所受液體的壓強(qiáng)較大
C.甲杯底部所受的液體壓力較大
D.雞蛋在乙杯中收到的浮力較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】托盤天平是物理實(shí)驗(yàn)中用來(lái)測(cè)量________的儀器。在使用前調(diào)節(jié)天平時(shí),要將游碼移動(dòng)到________,并調(diào)節(jié)________使天平橫梁平衡。在“測(cè)定石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中,除了天平以外,還需要的器材有________。在一次測(cè)量中,天平平衡時(shí),砝碼及游碼的情況如圖所示,則測(cè)量結(jié)果為________。若石塊的體積是20厘米3 , 則石塊的密度是________千克/米3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凸起程度可改變的水透鏡。通過(guò)注射器向橡皮膜注水或抽水,可以改變水透鏡的凸起程度。如圖所示,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,則該像是倒立、_____的_____像;向左移動(dòng)蠟燭,保持光屏和水透鏡位置不動(dòng),為使光屏上出現(xiàn)清晰的像,應(yīng)通過(guò)注射器_____。(選填“注水”或“抽水”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接的實(shí)物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)用筆畫(huà)線替代導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整
(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:
① ;② .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,由圖乙可知,此時(shí)電流表的示數(shù)為 A,小燈泡的額定功率為 W.
(4)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā),想測(cè)定電動(dòng)自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率.在老師的幫助下通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED的額定電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為 W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在額定電壓下工作時(shí),LED比小燈泡亮,請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球來(lái)研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”. 取三個(gè)相同的紙錐,每個(gè)紙錐的質(zhì)量為m,并編號(hào)為甲、乙、丙,其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球,在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球.讓它們從不同高度分別自由落下,并以豎直磚墻為背景,當(dāng)進(jìn)入豎直磚墻的區(qū)域時(shí),用照相機(jī)通過(guò)每隔相等的時(shí)間曝光一次的方法記錄紙錐的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,如圖是其中一段的示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是 ________
A. 只有甲做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 只有乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 只有丙做勻速直線運(yùn)動(dòng) D. 甲、乙、丙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程,甲、乙、丙三個(gè)紙錐的速度之比是________ ;它們所受的空氣阻力之比是________ ;由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,下列操作中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是( )
A. 保持磁鐵靜止,將導(dǎo)體棒ab上下移動(dòng)
B. 保持磁鐵靜止,將導(dǎo)體棒ab左右移動(dòng)
C. 保持導(dǎo)體棒ab靜止,將磁鐵上下移動(dòng)
D. 保持導(dǎo)體棒ab靜止,將磁鐵沿導(dǎo)體ab方向前后移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答問(wèn)題.
向天取水
地球上,水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化.水的物態(tài)變化,形成了海洋、陸地、大氣間的水循環(huán).
地球上水的儲(chǔ)量雖然很多,但是淡水資源非常緊張,僅占全球總水量的百分之二點(diǎn)七.在干旱地區(qū)可通過(guò)人工降雨的方法向天取水,其中一種人工降雨的方法是把干冰(固態(tài)二氧化碳)播撒到冷云中,使其周圍環(huán)境溫度降低,空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成小水滴或小冰晶,導(dǎo)致降雨.
水是生命之源,人類一直重視水資源的利用和保護(hù).建造水庫(kù)便是重要措施之一.
(1)自然界中水的一個(gè)循環(huán)包含的物態(tài)變化有 ________;________;________;________;________;________。
(2)地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中,不正確的是(________)
A.建議并提倡居民使用節(jié)水龍頭
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
C.將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D.將生活污水任意排放
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型.同學(xué)們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動(dòng),一起分享著他的成果.愛(ài)動(dòng)腦筋的小剛同學(xué)提出了問(wèn)題:小明制作的直流電動(dòng)機(jī)模型沒(méi)有換向器,為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?請(qǐng)你幫忙解答:
(1)為了讓直流電動(dòng)機(jī)模型能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),制作時(shí)關(guān)鍵要注意什么?
(2)該電動(dòng)機(jī)模型為什么能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)?
(3)該電動(dòng)機(jī)模型與實(shí)際電動(dòng)機(jī)比較,運(yùn)轉(zhuǎn)情況有何不同?
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