如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)（    ）

 A．丙、乙、甲、丁      B．乙、丙、甲、丁

 C．甲、乙、丙、丁      D．丁、丙、乙、甲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明將手機(jī)懸掛在密閉的玻璃瓶中，用真空泵抽去瓶中的空氣，打電話呼叫瓶?jī)?nèi)的手機(jī)．手機(jī)_________收到呼叫信號(hào)，這說(shuō)明________________________；你________聽到瓶?jī)?nèi)手機(jī)的鈴聲，這說(shuō)明________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


悅悅在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)開_______而發(fā)聲；登上月球的兩宇航員不借助無(wú)線電聽不到對(duì)方的講話，這是由于聲音___   __      ___；女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”，這是因?yàn)樗齻冋f(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)相對(duì)比較________的緣故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們利用巖層發(fā)生形變時(shí)的地聲異常來(lái)預(yù)報(bào)地震，這是利用了(    )

 A．固體能傳播聲音快                   　B．固體不能傳播聲音

 C．無(wú)線電波能在真空中傳播                D．固體傳播聲音傳播得慢

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列利用聲音傳遞信息的是（    ）

 A．西瓜是否成熟可以用手輕敲        B．利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

 C．用超聲波加濕器濕潤(rùn)空氣          D．用超聲波來(lái)清潔牙齒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖4所示的裝置中，桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來(lái)，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明左邊的音叉也在________，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動(dòng)是靠_____傳給了左邊相同的音叉。如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上做則____（能或不能）聽到聲音，______看到小球被彈起。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學(xué)最多能聽到         次敲擊聲。如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1．2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為      m。（4分）

物質(zhì)

溫度（℃）

速度（m/s）

空氣

20

340

水

20

1450

松木

20

3320

鐵

20

4900

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


正在行駛的列車速度是15 m/s,這句話的物理意義是______________  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖將冰放入水壺，然后不斷加熱，觀察到冰     成水，水蒸氣遇到冷的鋼勺又     成水（填寫物態(tài)變化名稱）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案