【題目】人類在新材料探索的道路上總在進行著不懈的努力，世界上密度最小的固體“氣凝膠”就是新材料探索的重要成果，該物質(zhì)的堅固耐用程度不亞于鋼材，且能承受1400℃的高溫，而密度只有3kg/m3 ． 已知某大型飛機采用現(xiàn)在盛行的超高強度結(jié)構鋼（ρ鋼=7.8×103kg/m3）制造，耗鋼130噸；若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機，則需“氣凝膠”質(zhì)量為（ ）
A.0.05噸
B.0.26噸
C.2.6噸
D.50噸

【答案】A
【解析】解： 已知：ρ膠=3kg/m3 ， ρ鋼=7.8×103kg/m3 ， m鋼=130噸=1.3×105kg，
V鋼= = ≈16.7m3 ，
故V膠=V鋼=16.7m3 ，
m膠=ρ膠V膠=3kg/m3 ×16.7m3=50.1kg≈0.05噸．
故選A．
要想得到氣凝膠的質(zhì)量，根據(jù)公式：m=ρV，在知道氣凝膠的密度的前提下，還需要知道氣凝膠的體積；
由于采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機，所以所需氣凝膠的體積的大小應該與原來用的鋼材的體積相同．
利用告訴的鋼材的質(zhì)量和鋼材的密度，結(jié)合公式：ρ= 即可求出鋼材的體積，從而可以解決此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示為幾種常見儀器的使用過程，指出其中的使用不當之處：

甲：_______。

乙：_______。

丙：_______。

（2）如圖丙所示的量筒是以_______為單位標度的，最小分度值是_______；測量時如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實值相比_______（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。正確的讀數(shù)方法應該是：_______。

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【題目】小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會下沉，雞蛋的密度到底有多大呢?他來到實驗室做實驗。(1)他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端___________處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，他應將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)調(diào)，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質(zhì)量是_________g，他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是________cm3。，則雞蛋的密度為_______g／cm3。

(2)小文回家后又想測熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進一步測出了熟雞蛋的密度。請你幫他將后面的實驗步驟補充完整，并寫出熟雞蛋密度的表達式。

①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h1；

②將雞蛋浸沒在杯內(nèi)的水中，用刻度尺測出杯內(nèi)水的高度為h2；

③取出雞蛋，將杯內(nèi)水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖丁(放小米的目的是使杯在水中不傾斜)，用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3；

④____________________________，用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4。

熟雞蛋的密度表達式為ρ= _____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的知識完成下面的實驗：
（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入和中，并注意觀察 ．
（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置． ①如果讓導線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學習過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是（選題字母序號）．
②如果讓磁體不動，用以下方法移動導線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學習的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是（選題字母序號）．
③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是： ． 電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了 ．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機械效率越�。籆．斜面的機械效率與斜面的傾斜程度無關．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題： ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應該（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機械效率的計算式是η= ．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值就應該（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想是正確的．

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【題目】在利用天平“測量液體質(zhì)量”的實驗中：

（1）小剛把天平放在（_____）工作臺面上，當移動游碼至零刻度時，看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動，擺動的幅度如圖甲所示、此時應將平衡螺母向（______）調(diào)

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測量此時燒杯的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則倒出的鹽水質(zhì)量為（_____）g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學想知道一枚大頭針的質(zhì)量，決定用托盤天平進行測量。他使用的托盤天平如圖所示 （其游碼標尺放大置于天平下方）。他測量了四次。共測量結(jié)果記錄如下表：

（1）小明所用的天平，能夠精確測量的最小質(zhì)量是_______g．一枚大頭針的質(zhì)量約為_______g；

（2）某同學看了實驗記錄表后產(chǎn)生了一個疑問：小明同學的第一次實驗為什么沒有記錄？是小明測了忘記記呢，還是有什么別的原因呢？這位同學不解，于是詢問小明。小明笑著說：不是忘記了記錄，而是不好記錄。你知道小明為什么說不好記錄嗎？請發(fā)表你的觀點。答：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，把左右兩只手分別放入熱水和冷水中．然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度．先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）．這一現(xiàn)象表明（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風力發(fā)電，是利用風能這一可再生清潔能源來發(fā)電．由于沒有燃料問題，也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．如圖是某地區(qū)風力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風力發(fā)電機的照片．下表給出了在不同風速下該地區(qū)風力發(fā)電機組輸出的電功率．

風速/ms﹣1

3

6

9

12

15

18

…

輸出電功率/kW

20

160

540

1280

2500

4320

…

①當風速為6m/s時，風力發(fā)電機組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度？
②當風速為15m/s時，風車組1h獲得的風能為2.5×104 kWh，則此時該風力發(fā)電機組的發(fā)電效率是多少？
③由表中數(shù)據(jù)進行分析，可以發(fā)現(xiàn)該風力發(fā)電機組所輸出的電功率與風速有什么關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學認為：“由I= 變形可得R= ．這就表明，導體的電阻R與它兩端的電壓成正比，跟電流成反比”．這種說法是錯誤的．因為：導體的電阻是本身的一種性質(zhì)，只跟導體的、長度和橫截面積有關，與導體兩端的電壓、通過的電流（選填“有關”或“無關”）．而R= 可以計算 ．

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