小明同學用天平、細線、燒杯和水(ρ水=1.0g/cm3)等相同的器材測定某實心工藝品的密度。

（1）實驗過程如下：

①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的零刻度線是，指針在分度盤的位置如圖14甲所示，接下來，應該將平衡螺母向 調(diào)，使橫梁平衡。

②往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為200g。

③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖14乙所示)，在右盤中增加砝碼并移動游碼，當天平平衡后，得出質(zhì)量為208g，則工藝品的體積為 cm3。

④從燒杯中取出工藝品，用天平測量其質(zhì)量，當天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖14丙所示，工藝品的質(zhì)量為 g。

⑤工藝品的密度為ρ= g/cm3。

（2）小明所測的工藝品密度比真實值 (填“偏大”或“偏小”)，是由于 。

（3）請對小明的上述實驗方案提出一條改進意見。

圖14

甲 乙 丙


（1）①左  ③8  ④64  ⑤8  （2）偏大；測質(zhì)量時工藝品表面粘有水（3）在工藝品放入水中前測量它的質(zhì)量；步驟④改為：慢慢放開細線，讓工藝品沉入水底，用測出質(zhì)量減去燒杯和水的質(zhì)量就是工藝品的質(zhì)量；等合理即可


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


當你喝汽水時，打開瓶蓋，插入一根細管，用嘴一吸，汽水便沿著細管上升進入口中所以說：“汽水是我們用嘴吸上來的”．你想一想，這么說對嗎?為什么?

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩定值電阻的電流與電壓關(guān)系的圖像如圖4所示，則甲、乙兩電阻的阻值之比R甲：R乙=______；若將甲、乙兩電阻并聯(lián)接在電源兩端，相同時間內(nèi)，甲、乙兩電阻產(chǎn)生的熱量之比Q甲：Q乙=______。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示情景，下列說法或解釋錯誤的是 ( )

A．坐在右船上推左邊的船，兩船向相反方向運動，說明力的作用是相互的

B．自行車停在水平地面上，支持力和重力是一對平衡力

C．司機和前排乘客必須系安全帶，目的是為了防止慣性的危害

D．推著木箱才能在水平面上向右運動，說明物體的運動需要力來維持

圖2

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖所示的電路中，電源電壓為6V，電阻R1 = 4Ω，電阻R2兩端的電壓是2V，則電路中的電流是          A，電阻R2的阻值是           Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下面是日常生活中與壓強有關(guān)事例的描述，其中正確的是（   ）

A．圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強

B．水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強隨著深度的增加而增大

C．用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力

D．高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點升高

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科目：初中物理 來源： 題型：


把裝有適量水的量筒倒置的燒杯里的水中，量筒口未接觸燒杯底部，量筒中的水面高于燒杯中的水面，且水面是靜止的，如圖所示。將量筒緩慢向上提（量筒口未離開水面），則在這個過程中


A．量筒內(nèi)、外水面的高度差保持不變

B．量筒內(nèi)氣體的壓強逐漸變小

C．燒杯底內(nèi)表面受到的壓強逐漸變小

D．燒杯對桌面的壓強逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一艘排水量為1000t的貨輪由上海駛?cè)腴L江后，船體受到的浮力　　（選填“變大”、“變小”或“不變”）；貨輪從上海駛往重慶要經(jīng)過葛洲壩和三峽大壩船閘，船閘是根據(jù)　　原理建造的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖8所示為水位測量儀的示意圖．A點與光屏PQ在同一水平面上，從A點發(fā)出的一束與水平面成45°角，方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點處形成一個光斑，光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化．

（1）A點與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為          m；

（2）若光斑B向右移動了1m，說明水位       （選填“上升”或“下降”）了。

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