【題目】一個(gè)物體只受F1和F2兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力的三要素完全相同,則這個(gè)物體所受到的合力是( )
A.0
B.F1﹣F2
C.F1+F2
D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景
(1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根 (選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn).
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小 .
(3)如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 ,像與物的連線與玻璃板 .
(4)該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是 .
(5)此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行,是因?yàn)槠矫骁R ,不能確定像的位置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)中,是將接觸面被削平的兩個(gè)鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即使在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開(kāi),此現(xiàn)象說(shuō)明分子之間存在相互作用的_________,鐵塊很難被壓縮,是因?yàn)榉肿又g存在相互作用的_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子,但沒(méi)有推動(dòng).關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到摩擦力的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A.推力小于摩擦力
B.推力大于摩擦力
C.推力等于摩擦力
D.不能確定兩者的大小關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼探究物重與質(zhì)量的關(guān)系.下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù),請(qǐng)你認(rèn)真閱讀.計(jì)算物重與質(zhì)量的比值,再回答下列問(wèn)題
研究對(duì)象 | 鉤碼數(shù)/只 | 質(zhì)量/kg | 物重/N | 物重與(Nkg﹣1) | |
鉤碼 | 1 | 0.05 | 0.49 | ||
2 | 0.10 | 0.98 | |||
3 | 0.15 | 1.47 | |||
項(xiàng)目 | 上海 | 蘇州 | 常州 | 南京 | |
到站時(shí)間 | 09:51 | 10:32 | 11:45 | ||
發(fā)車時(shí)間 | 09:15 | 09:53 | 10:34 | ||
里程/km | 0 | 84 | 165 | 300 | |
(1)計(jì)算物重與質(zhì)量的比值,并填入表中.
(2)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算表明:物體受到的重力的大小與它的質(zhì)量成 關(guān)系,物重與質(zhì)量
的比值等于 N/kg.
(3)若用符號(hào)G表示物重,m表示質(zhì)量,g表示物重與質(zhì)量之比,則G= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】假日,小紅與同學(xué)在湖邊游玩,忽然他看到在平靜的湖面上映出了空中飛翔的小鳥,小紅說(shuō):“快來(lái)看,小鳥和魚在水中比賽呢!”小紅看到的“鳥”和“魚”都是(實(shí)像/虛像),她所看到的“鳥”是由光的 (反射/折射)形成,;她所看到的“魚”是由光的(反射/折射)形成。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在數(shù)值上其密度ρ與體積V成 比;體積相同的不同物質(zhì),在數(shù)值上其密度ρ與其質(zhì)量成 比;通常情況下,水的密度是 ,讀作 ,它表示的物理意義是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,定滑輪重2N,動(dòng)滑輪重1N。物體A在拉力F的作 用下,1s內(nèi)將重為9N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.2m。不計(jì)繩重和摩擦,求:
(1)拉力F的功率
(2)滑輪組的機(jī)械效率
(3)如果將重為4N的物體B也沿豎直方向勻速提高了0.2m,滑輪組的機(jī)械效率又是多少?
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