12．下列事例中主要是利用水的比熱容大的特點(diǎn)是（　　）
A．農(nóng)民灌溉農(nóng)作物B．水電站筑起高高的大壩
C．用冷水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)D．夏天向地上灑水降溫

分析 水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析．

解答 解：A、農(nóng)民灌溉農(nóng)作物，即水是為了維持植物生命，與比熱容無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B、水電站筑起高高的大壩，增加高度，增大水的重力勢(shì)能，即與比熱容無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)樗谋葻崛荽�，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻，故C正確；
D、夏天向地上灑水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱降溫，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水對(duì)植物的作用、重力勢(shì)能的影響因素、水的比熱容最大的應(yīng)用和蒸發(fā)吸熱的應(yīng)用，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下幾種情況下，戴眼鏡的人的鏡片上不會(huì)“沾上水汽”而變模糊的是（　�。�
A．冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)到室外
B．揭開(kāi)飯鍋的鍋蓋時(shí)眼鏡太靠近“熱氣”
C．夏天，從開(kāi)有空調(diào)的房間走出去
D．戴著眼鏡進(jìn)入熱氣騰騰的浴室內(nèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．天然氣是一種熱值高、污染小的清潔能源．完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量有75%被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？
[水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值取q=4×107J/m3）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．蓄電池在充電時(shí)相當(dāng)于用電器（選填“電池”或“用電器”），把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．節(jié)日用小彩燈由28個(gè)小燈泡串聯(lián)；而成家庭電路中的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電視機(jī)等用電器使用的插座與電燈之間的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．喝開(kāi)水時(shí)，或在喝湯時(shí)，因?yàn)樗蜏臏囟容^高，容易燙傷，常用嘴對(duì)水或湯的表面吹氣，可以使其變得不燙，其主要原因是（　　）
A．向水面吹氣，可以把高溫帶走
B．吹的氣體比開(kāi)水的溫度低，能吸收開(kāi)水的熱
C．向水面吹的二氧化碳?xì)怏w有冷卻作用
D．向水面吹氣時(shí)能加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，使水溫度降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是初二（5）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．
C．換用其它材料完成上述步驟．
提問(wèn)：（1）小明是通過(guò)比較聲源到聽(tīng)者的距離的方法來(lái)比較材料隔聲性能的，這種科學(xué)探究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種科學(xué)探究方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想想，還要保持哪些因素相同呢？聲源相同、觀測(cè)者相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，鄭州至上海只需4個(gè)小時(shí)左右．若一列車(chē)以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km，若列車(chē)的牽引力為105N，通過(guò)這段路程牽引力所做的功為5×109 J，功率為9×106 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀《探究水果電池電壓》回答后面的問(wèn)題
探究水果電池的電壓
小明用銅片和鋅片作為電源正負(fù)極插入較小的檸檬中制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬中制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂(lè)芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，保持兩極的距離和深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）請(qǐng)你結(jié)合前面材料提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題：水果電池的電壓與兩極的距離（或深度）是否有關(guān)．

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