接聽(tīng)電話時(shí)，我們主要是根據(jù)聲音的          來(lái)分辨出對(duì)方是否是熟悉人。聲音是由聲帶的________產(chǎn)生的，聲音在空氣中傳播的速度比在液體中________（選填“快”或“慢”）。
音色 振動(dòng) 慢

試題分析：辨別發(fā)聲體我們是根據(jù)聲音的音色，因此，接聽(tīng)電話時(shí)，我們主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)分辨出對(duì)方是否是熟悉人。而聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，通常情況下，聲音在固體中最快，液體中次之，氣體中最慢。所以聲音在空氣中傳播的速度比在液體中慢。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲波的頻率范圍很寬，由10-4 Hz到l012 Hz，但正常人的耳朵只能聽(tīng)到20Hz到____Hz之間的聲音，低于或高于此頻率范圍的聲音入耳都聽(tīng)不到。請(qǐng)你設(shè)想一下，如果人的聽(tīng)力可以聽(tīng)到20Hz以下的聲音，我們的聽(tīng)覺(jué)世界會(huì)發(fā)生什么變化？寫(xiě)出一個(gè)與此有關(guān)的合理的場(chǎng)景：_________

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們能區(qū)分不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的_____________不同；點(diǎn)燃的蠟燭放在正在播放的高音喇叭前，可看到燭焰在搖晃，這表明聲波具有____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行了（如圖）實(shí)驗(yàn)探究.
（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲，表明聲音是通過(guò)        傳播的。
（2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開(kāi)玻璃圓筒口一段距離后，圖（甲）位置，恰好聽(tīng)不見(jiàn)表聲。
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的       角．此時(shí)耳朵又能清晰地聽(tīng)見(jiàn)表聲了，說(shuō)明聲音         （填“能”或“不能”）像光一樣反射。
（4）用海綿板代替平面鏡聽(tīng)見(jiàn)的聲音明顯減弱，說(shuō)明海綿板吸收聲音的能力          （填“強(qiáng)”或“弱”）于玻璃板。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是
        
A．發(fā)聲的音叉激起水花
B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)得越遠(yuǎn)
C．鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高
D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的         ；琴聲是通過(guò)          傳播到我們耳中的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴響是由于鈴受金屬珠子的撞擊________而發(fā)聲；在山間小路上人們聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的鈴聲，是通過(guò)________傳入人耳的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如甲圖所示，用豎直懸吊的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________________________。又如乙圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，靠在左邊完全相同的音叉上的小球會(huì)彈起，這是由于________________將右邊音叉的振動(dòng)傳給了左邊音叉的緣故，同時(shí)該現(xiàn)象也能說(shuō)明聲音具有________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲會(huì)明顯減小。
乙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑動(dòng)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。
�。菏拐诎l(fā)聲的音叉接觸水面，水面會(huì)濺起浪花。
你認(rèn)為：能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾？其他現(xiàn)象雖不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明什么問(wèn)題？

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