（6分）如圖所示用滑輪組提起重為630N的物體，繩子自由端的拉力為300N，重物以0.2m/s的速度勻速上升，不計摩擦和繩重，求：

(1)拉力做功的功率；

(2)滑輪組的機械效率；

(3)若繩子能承受的最大拉力為400N,則滑輪組的最大機械效率是多大?

(1)拉力做功的功率為180W

(2)滑輪組的機械效率為70%

(3)若繩子能承受的最大拉力為400N,則滑輪組的最大機械效率是77.5%

【解析】

試題分析：【解析】
（1）)拉力做功的功率=300N×0.2m/s×3=180W

（2）滑輪組的機械效率

（3）當繩子承受的拉力最大時滑輪組的機械效率最大

由可知G動=nF-G物=3×300N-630N=270N

當繩子承受的最大拉力為400N時，G物/=3F/-G動=3×400N -270N=930N

滑輪組的最大機械效率是

答：(1)拉力做功的功率為180W

(2)滑輪組的機械效率為70%

(3)若繩子能承受的最大拉力為400N,則滑輪組的最大機械效率是77.5%

考點：機械效率

練習冊系列答案
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如圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度﹣時間圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是

A．這種物質(zhì)是晶體，其熔點是50℃

B．在AB段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

C．在BC段物質(zhì)不放熱，溫度保持不變

D．在CD段物質(zhì)處于液態(tài)

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（6分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設(shè)計了如圖所示的探究實驗：將A.B.C三個小球先后從同一裝置高分別為hA.hB.hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行判斷：

（1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇 、 兩個圖所示實驗進行比較．

（2）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇 、 兩個圖所示實驗進行比較．

（3）實驗中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是（ ）

A．該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小

B．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

C．在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇東臺第一教研初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，當開關(guān)閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是

⑴燈正常發(fā)光 ⑵燈不亮

⑶電源會被燒壞 ⑷燈會被燒壞

A．⑴ B．⑵ C．⑶和⑷ D．⑵和⑶

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇東臺第一教研初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械自重和摩擦），其中所需動力最小的是

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(14分)小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持 并靜止。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平位置平衡，他可以在B點處掛 個鉤碼或用彈簧測力計拉杠桿；若在B點采用彈簧測力計拉的方法，則彈簧測力計拉力的方向最好為 ，其目的是 ；且在使用前彈簧測力計須在 （正立\倒立）方向上校零。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。

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【解析】
W=Fs=Gs=mgs=8kg×10N/kg×（20m+10m）=2400J

答：整個過程小翔對儲物箱做了2400J的功。

上述解答過程是否正確？請作出判斷并說明理由！

（2）計算整個過程小翔對儲物箱做功的功率。（本題6分）

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