【題目】在“用電流表測電流”的實驗中，小蘭同學(xué)連接了如圖所示電路．

（1）閉合開關(guān)，觀察到燈泡L1、L2的發(fā)光情況是_____________

（2）針對上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是_______________

（3）請在原圖上只改動一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測干路電流，和燈泡L1的電流__________（要求導(dǎo)線不能交叉）。

【答案】 燈L2發(fā)光。L1不發(fā)光 燈L1和電流表A2被短路

【解析】（1）閉合開關(guān)，從實物圖可知：電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，即相當(dāng)于導(dǎo)線直接接到了燈泡L1的兩端，則導(dǎo)致L1短路；所以，L1不發(fā)光，L2發(fā)光；（2）由電路圖可知，該電路存在的問題是：燈L1和電流表A2被短路。（3）根據(jù)一個電流表在干路，一個在支路，將L1右端接線柱改到L2的右側(cè)接線柱即可，如圖所示。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小彤家的陽臺上安裝了如圖甲所示的可升降晾衣裝置。一次洗衣后，小彤幫媽媽晾衣服。若衣服的總質(zhì)量為8kg，他以拉力F豎直向下勻速拉動繩的自由端，在2s內(nèi)，將繩自由端拉下1m。若提升衣服過程中晾衣裝置的機械效率為80%，求：

甲 乙

（1）在圖乙中畫出人拉繩子時的受力示意圖；

（2）小彤做的有用功及晾衣裝置的總重；

（3）小彤以不變的速度把衣服提升2m，他做功的功率。（不計繩重和摩擦，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的性變，如果力F1 >F2=F3=F4，那么

（1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖____________。

（2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖___________。

（3）能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的是圖___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從遵義到重慶江北機場的路程為296km，一輛小車以74km/h的平均速度行駛了一半路程后，又以100km/h的平均速度行駛完后一半路程．求：

（1）這輛小車從遵義到重慶江北機場所需的時間是多少h？

（2）這輛小車從遵義到重慶江北機場的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將焦距為10厘米的凸透鏡置于光具座的C點處，蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡兩側(cè)，調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 高度，以保證燭焰的像能成在光屏 ．將蠟燭置于A點，應(yīng)在 間移動光屏找像（選填“CD”、“DE”或“EF”），直至光屏上的像最清晰；將蠟燭移至B點，移動光屏找像，光屏上的像將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】密度知識與生活聯(lián)系非常緊密，下列關(guān)于密度的一些說法中正確的是

A. 乒乓球不慎被擠癟但無破損，球內(nèi)氣體密度變大

B. 1kg冰與1kg水的密度相等

C. 節(jié)日放飛的氣球可以飄在空中，是因為氣球內(nèi)部氣體的密度比空氣大

D. 為減輕質(zhì)量，比賽用自行車采用強度高、密度小的材料制造

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較兩種不同液體吸收相同熱量后溫度升高快慢的實驗中，需要控制一些變量，下列各控制內(nèi)容，有必要的是

A. 加熱時所用酒精燈里裝有的酒精量必須相等

B. 盛放液體的容器要相同，兩種液體的質(zhì)量要相等

C. 兩種液體的體積要完全相等

D. 兩種液體的初溫一定要相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實驗裝。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N；實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的記錄表中。

分析實驗數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系為F=_____________；在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動滑輪能________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：

（1）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為_____cm．

（2）圖乙是某次實驗時觀察到的清晰成像現(xiàn)象，生活中的_____（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）就是利用這一原理制成的．保持凸透鏡不動，把蠟燭向右移動2cm的距離，要想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向_____（選填“左”或“右”）移動一段距離，再次所成的清晰的像將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）某次實驗在光屏上得到了蠟燭火焰清晰的像，小華同學(xué)用物理課本擋住凸透鏡的上半部分，同學(xué)們觀察到蠟燭火焰的像是_____（選填“完整”或“不完整”）的．

（4）小華同學(xué)將課本移開，小麗同學(xué)取下自己佩戴的近視眼鏡，將其中一片鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了．使光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線有_____（選填“匯聚”或“發(fā)散”）作用．由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的_____（選填“前方”或“后方”）．

（5）再次將蠟燭移動到標尺上的43cm處，調(diào)節(jié)光屏的位置，在光屏上_____（“能”或“不能”）成清晰的像．

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