13．如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員從山上滑下的情景，依據(jù)圖片回答下列問題．
（1）問題：運(yùn)動(dòng)員弓著腰，目的是什么？
回答：通過降低重心來增加穩(wěn)度
（2）請(qǐng)從機(jī)械能角度提出一個(gè)問題并回答．
問題：運(yùn)動(dòng)員從山上滑下時(shí)，重力勢(shì)能如何變化？．
回答：變�。�

分析 （1）影響物體穩(wěn)度的因素：①物體重心的高低；②支撐面的大��；
（2）根據(jù)題目要求，進(jìn)行開放式的回答，答案不唯一．

解答 解：
（1）運(yùn)動(dòng)員弓著腰，是通過降低重心來增加穩(wěn)度，注意不能改變重力的大��；
故答案為：（1）通過降低重心來增加穩(wěn)定度；
（2）事例①問題：運(yùn)動(dòng)員從山上滑下時(shí)，重力勢(shì)能如何變化？
回答：變�。�
事例②問題：運(yùn)動(dòng)員加速下滑過程中，動(dòng)能如何變化？
回答：增大．（其它答案合理也行）

點(diǎn)評(píng) 理解影響物體穩(wěn)定度的因素；根據(jù)題目要求，進(jìn)行開放式的回答，這是本題的難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究影響壓力作用因素”實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果通過沙子的凹陷程度表現(xiàn)出來．
（2）該同學(xué)將同一個(gè)砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個(gè)裝砂子的容器中（如圖甲、乙所示），能得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
（3）該同學(xué)將兩個(gè)相同的砝碼、同一張小桌如圖丙放在同一個(gè)裝砂子的容器中和圖乙比較，這樣做實(shí)驗(yàn)是為了探究壓力大小對(duì)壓力作用效果的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．水池中有一木船，裝有石塊，將石塊投入池水中后，水面將（　�。�
A．上升B．下降C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“測量動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明用如圖所示的滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/cm
①1.020.00.740.0
②2.020.01.240.0
③3.020.01.740.0
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實(shí)驗(yàn)測得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為71.4%．
（3）第③次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為0.17W，靜止時(shí)拉力F的大小小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．
（4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，同一動(dòng)滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．人對(duì)包做功的是（　�。�
A．人背包在水平路面上行走B．人背包沒背動(dòng)
C．人背包乘電梯上樓D．人背包等待公交車

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小麗用如圖裝置探究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)．使1N的重物以0.3m/s的速度勻速上升，所用拉力為0.6N，此時(shí)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是83.3%，拉力的功率是0.36W．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力F1的力臂L1和力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”），目的是保護(hù)電路，使燈泡兩端電壓達(dá)到額定電壓．
（2）試驗(yàn)中，閉合開關(guān)，如果小燈泡與燈座接觸不良，則會(huì)看到電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．（均選填“有”或“無”）
（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表的時(shí)數(shù)為2.2V，若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V，這時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為0.32A，則小燈泡的額定功率為0.8W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了橡皮管破裂問題．
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與浸入液體的深度有關(guān)．
（3）小明發(fā)現(xiàn)保持金屬盒在圖丙中深度不變，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變化（選填“變化”或“不變化”），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（選填“相等”或“不相等”）．
（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持浸入液體的深度不變，改變液體的密度．
（5）小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．他的結(jié)論是不可靠的，原因是實(shí)驗(yàn)過程中沒有控制金屬盒在液體中的深度一定．

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