【題目】銀翔的瘋狂物理小組的同學分組進行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗活動:
(一)“理論至上"小組進行了以下實驗:
(l)如圖所示,連接電路時,至少需要____根導線;為了讓實驗結論可靠,實驗中應選擇規(guī)格___ (選填“相同”或“不同" )的小燈泡;
(2)保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,能否測量L2 兩端電壓? ___,理由是_____;
(3)分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中,發(fā)現(xiàn):串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.接下來,同學們應該________;
(二)“實驗為王"小組也完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗,但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和"的結論,這與“理論至上"小組得到的“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和"的結論不符.楊better老師引導兩個組的同學們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究,他們的步驟如下:
(4)測量電源及燈泡兩端電壓.電壓表接在CD兩點,是為了測量燈泡___________的電壓;閉合開關,電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是___________V;
(5)用精密的電壓表測量電路中導線的電壓.測出導線BC間的電壓大約為0.05V,由此得知導線分壓可能是造成結論與猜想不符的原因.為了能更明顯地觀察到導線分壓的現(xiàn)象,應選擇較_________(選填:“粗”或“細”)的導線,原因是_________;
(6)完成以上步驟后,他們覺得有必要測量開關兩端的電壓,他們這么認為的理由是_____.
【答案】6; 不同; 不能; 電壓表的正負接線柱接反了; 換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗; L2; 1.7V; 細; 較細的導線電阻大,分得的電壓多; 開關容易接觸不良,造成電阻變大,分壓增多.
【解析】
(1)[1]由電路圖可知,至少需要6根導線;
[2]為了避免實驗的偶然性,使探究得出的結論具有普遍意義,應該選取不同的小燈泡進行實驗;
(2) [3]測L1兩端的電壓時,A與電壓表的正接線柱相連。將與A點相連的導線改接到C點,則會造成電流從電壓表的負接線柱流入了,故她不能測出L2兩端電壓;
[4] 將與A點相連的導線改接到C點,則會造成電流從電壓表的負接線柱流入了,即電壓表的正負接線柱接反了;
(3)[5]本實驗只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結論帶有偶然性,不能得出普遍規(guī)律,所以接下來他們應更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗。
(4)[6]電壓表接在CD兩點,與燈泡L2并聯(lián),測量燈泡L2的電壓;
[7]閉合開關,電壓表的量程為03V,分度值為0.1V,則電壓表的示數(shù)1.7V;
(5)[8]在長度和材料相同時,橫截面積越小電阻越大,故為了能更明顯地觀察到導線分壓的現(xiàn)象,需要選用較細的導線;
[9] 選用較細的導線電阻大,分得的電壓多;
(6)[10]開關容易接觸不良,造成電阻變大,分壓增多,故有必要測量開關兩端的電壓。
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【題目】“220V100W”的電烙鐵與“220V100W”的電風扇正常工作時,下列說法正確的是
A. 相同時間內,電烙鐵消耗的電能比電風扇消耗的電能多
B. 相同時間內,電烙鐵產生的熱量比電風扇產生的熱量多
C. 通過電烙鐵的電流比電風扇的電流大
D. 電烙鐵消耗的電能比電風扇消耗的電能快
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【題目】探究并聯(lián)電路中電流的關系:如圖所示電路的并聯(lián)電路中,流過 各處的電流之間可能有什么關系?
(1)按圖所示電路圖連接電路:在連接電路時,開關必須_______;
(2)把電流表分別接入電路中的 A、B、C 處,測出它們的電流,并填入下表:
A 處的電流 IA/A | B 處的電流 IB/A | C 處的電流 IC/A | |
第一次測量 | 0.12 | 0.12 | 0.24 |
第二次測量 | 0.24 | 0.24 | 0.48 |
第三次測量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(所換燈包與原燈泡規(guī)格不同);采用三次實驗的目的_______。
表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,第二次實驗是采用方法_______進行的(選填“一”或“二”)。
(4)可以得出結論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
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【題目】嚴謹?shù)拇ㄔ葡矚g研究身邊的各種設備,圖是家里的電能表表盤的圖片,他仔細觀察照片后,得到下列四個結論,你認為正確的是
A.電能表的額定功率為4400W
B.電能表長期工作的額定電流為10A
C.拍照片時,川云家己消耗的電能為3145kW·h
D.拍照片時,川云家己消耗的電能為314.5J
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【題目】有甲、乙兩電阻大小分別是12Ω和8 Ω.甲、乙兩電阻并聯(lián)時,甲、乙兩端的的電壓之比為___________,通過甲、乙的電流之比為___________;現(xiàn)將它們串聯(lián)在電路中,甲、乙兩端的電壓之比為___________,消耗的電功率之比為___________.
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【題目】在部分公交車后門兩側的扶手上,各裝有一個按鈕開關,想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕,裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲,提醒司機有乘客需要下車.如圖所示的四個電路中符合設計要求的是
A. B. C. D.
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【題目】質量為m的小環(huán)穿在固定的光滑曲桿上,從某點A靜止釋放后沿曲桿運動,如圖所示,不計空氣阻力,下列說法正確的是( )
A.小環(huán)從A點到D點,重點勢能一直減小,機械能不變
B.小環(huán)從A點到B點,動能一直增加,機械能不變
C.只要A點高于D點,小環(huán)就能到達D點
D.若小環(huán)能到達D點,離開D點后將豎直向下運動
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【題目】小明和小紅兩位同學在“探究歐姆定律”的實驗中,所用器材有:學生電源、電流表、電壓表、標有“20Ω2A”的滑動變阻器 R'、開關,導線和定值電阻 R 若干.
(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物電路連接完整.(要求:向右移動滑動變阻片時,電路中的電流變小,且導線不能交叉)______________
(2)連接完電路后,小紅發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的位置互換了,如果閉合開關,則__________ 表(選填“電壓”或“電流”)的指針可能有明顯偏轉.
(3)排除故障后,他們先探究電流與電壓的關系.閉合開關,移動滑依次測得 5 組數(shù)據(jù),其中第 5 次試驗中電壓表的指針如圖丙所示,其示數(shù)為______V.他們記錄的數(shù)據(jù)如表 1 所示,分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成______ 比.
表 1 電流與電壓關系
試驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓/V | 1.0 | 1.2 | 1.8 | 2 | |
電流/A | 0.20 | 0.24 | 0.36 | 0.40 | 0.44 |
表 2 電流與電阻關系
試驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流/A | 0.30 | 0.20 | 0.15 | 0.12 |
(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關系,先將電源電壓調為 6V,分別換上多個定值電阻進行探究,數(shù)據(jù)記錄如表 2 所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的你認為是第____組(選填實驗序號),理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太______了(選填“大”或“小”)
(5)排除拼湊的數(shù)據(jù)后,分析數(shù)據(jù)可以得到的結論是:在_______一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
(6)在不更換滑動變阻器的情況下,可以采取的措施______(選填字母符號),完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對應的實驗測量.
A.降低定值電阻兩端電壓 B.降低電源電壓 C.選用更大電阻
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【題目】小芳想用如圖所示的器材,設計一個可以調節(jié)小燈泡亮度的電路。要求:滑動變阻器的滑片向左滑動時,燈泡的亮度變暗;用電流表測燈泡的電流,電壓表測燈泡兩端的電壓。
(1)請你用筆畫線代替導線,連接電路:
(__________)。
(2)實驗前滑片P應放在_____端(選“A”或“B”)。
(3)滑動變阻器銘牌上標有“20Ω 2A”字樣,“20Ω”指的是_____接線柱間的電阻值,“2A”指的是_____。
(4)在實驗中如果發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏到頭,這是因為_____。無論如何移動滑動變阻器的滑片,燈泡亮度都不改變,而且很亮,這是因為_____。
(5)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),故障可能是_____(填“燈泡斷路”或“燈泡短路”)
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