為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、 相同的水和食用油;在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給 加熱更長的時間,此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用 這個物理量來描述.
(4)若水和食用油加熱過程中溫度變化如圖17所示,則甲是 (填“水”或“食用油”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
百米賽跑中如果計時裁判員聽到槍聲開始計時,他所測得的運動員成績比實際的要( )
A.好一些 ; B.差一些;
C.完全相同; D.條件不足,無法判斷。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•山西中考)下列情景對應的說法錯誤的( )
A.春天花香四溢,這是擴散現(xiàn)象 B.液態(tài)空氣,它是沒有內(nèi)能的
C.水沸騰壺蓋跳動,水蒸氣對外做功 D.下滑時有灼熱感覺,做功改變物體內(nèi)能
圖5
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•成都中考)教室里的各盞照明燈之間是 聯(lián)的,當教室里多開一盞照明燈時,干路上的電流大小將 (選填“變大”“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少,這是由于水 ▲ 造成的(填物態(tài)變化名稱);而金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤的溫度 ▲ (選填“高”或“低”) ,使水蒸氣發(fā)生 ▲ 而形成的。
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