根據(jù)題意作圖。

（1）在下圖甲中畫出電路圖中的電流方向，并連接圖乙的實物圖。

請根據(jù)實驗電路，在圖方框內畫出電路圖．



（1）在下圖甲中畫出電路圖中的電流方向，并連接圖乙的實物圖。

請根據(jù)實驗電路，在圖方框內畫出電路圖．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“觀察水沸騰”的實驗中不能看到的現(xiàn)象是                               (    )

  A．水溫升得越高，水面上的水蒸氣越多

  B．水沸騰前水溫不斷上升，水沸騰時水溫不變

  C．加熱時，杯底及側壁上有氣泡生成

  D．水沸騰時，水中氣泡上升，變大，到液面破裂

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科目：初中物理 來源： 題型：


毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒       （失去、得到）電子帶       （正、負）電，如圖甲所示，驗電器A與橡膠棒接觸，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間（如圖乙所示），金屬棒中電流的方向            （向左、向右）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�

A．火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因為液態(tài)氫含有的熱量多

B．0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，內能不變

C．在汽油機的壓縮沖程中，內能轉化為機械能

D．集中供暖采用熱水循環(huán)，是利用了水的比熱容較大的性質

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科目：初中物理 來源： 題型：


不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過         的方法增大鐵絲內能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過            的方法增大鐵絲的內能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的              較大的性質．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質

質量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、             相同的水和食用油；在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較          來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給            加熱更長的時間，此時水吸收的熱量               (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用          這個物理量來描述．

（4）若水和食用油加熱過程中溫度變化如圖17所示，則甲是      （填“水”或“食用油”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•山東威海中考）有關溫度、熱量、內能的說法，正確的是（    ）

A.物體吸收熱量，內能一定增加，同時溫度一定升高

B.物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內能一定增加

C.物體溫度升高，內能不一定增加，但一定吸收熱量

D.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是自發(fā)從內能大的物體傳遞給內能小的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•廣東汕尾中考）走近加油站，會聞到一股汽油味，這是因為汽油分子在________；完全燃燒10 kg汽油可以放出________的熱量（汽油的熱值為 ）；汽油機是把內能轉化為_________能的動力設備。

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科目：初中物理 來源： 題型：


清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關掉，這是在   ▲   (填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”)控制噪聲的．這里所說的逐漸變強，指的是聲音特性中的   ▲   改變了。

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同步練習冊答案