分析 (1)動能的決定因素有兩個:質量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.要研究動能與質量的關系,必須保證速度相同,而質量不同.研究動能與速度關系,必須保證質量相同,而速度不同.
(2)物體動能的大小,可由它對外做功的多少來體現(xiàn).球把紙盒推出的距離長,說明的物體對外做的功多,進而體現(xiàn)它的動能大,這是一種轉換的方法.
解答 解:(1)要研究動能與速度的關系,要控制質量相等,改變速度,即讓同一個銅球從不同高度滾下,我們應選擇甲圖和乙圖來進行比較.
(2)甲、乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到達斜面底端時速度相同.
(3)實驗中通過觀察木塊被移動的距離來比較物體的動能的大小,運用了轉換法.
(4)實驗中用到的實驗方法有轉換法和控制變量法.
故答案為:(1)甲乙;相同小球處于同一斜面的高度越大,下滑時速度越大;
(2)使小球到達斜面底端時速度相同;
(3)木塊被撞擊后移動的距離;
(4)轉換法和控制變量法.
點評 此類實驗題目是考查對控制變量法和轉換法的掌握情況,及如何正確的對實驗現(xiàn)象進行分析,歸納出正確的結論.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 二力平衡條件 | B. | 液體內部壓強的規(guī)律 | ||
C. | 牛頓第一定律 | D. | 大氣壓強的存在 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 游泳時人沒有受到水的推力 | |
B. | 拉弓過程中弓發(fā)生了彈性形變而具有彈性勢能 | |
C. | 人舉著杠鈴不動時對杠鈴做功了 | |
D. | 曲棍球離開球桿后能繼續(xù)運動是由于受到了慣性作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 插入水中的筷子,看上去好像折斷了 | |
B. | 陽光下,立竿見影 | |
C. | 從平面鏡中看見自己 | |
D. | 青山倒映在湖水中 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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