【題目】圖中 AOB 是可繞 O 點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿， A 端掛重 400N 的物塊， AO 與 OB 長度之比為 5：4．人始終沿豎直方向拉掛在 B 端的輕環(huán)．要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為______N，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將 _____（選填“變大”、“變小”

或“不變”）．

【答案】 500 不變

【解析】要使輕桿水平平衡,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知：則G×OA=F×OB，

∵= G=400N,∴F= ==500N，人要不被拉起，則人重至少等于人應(yīng)施加拉力；即則人重至少為500N；當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，傾斜后力臂都變小，但兩力臂的比值不變，仍為5:4.A的重力不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知人的拉力不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì)，常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。小楊同學(xué)在測(cè)量室外溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度在不斷升高，在這個(gè)過程中，溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱慢慢升高，對(duì)于溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱而言，它的 在增大（選填“密度”或“質(zhì)量”或“內(nèi)能”）。某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，則此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)為 ℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律，按如圖調(diào)整完畢，在光屏上得到蠟燭燭焰清晰的像．

（1）保持蠟燭、凸透鏡、光屏位置不變，小華用不透光的紙板遮住凸透鏡上半部分，則在光屏上觀察到的像是 （填選項(xiàng)前的字母）

A．燭焰的上半部分，亮度變暗

B．燭焰的下半部分，亮度變暗

C．完整的燭焰，亮度變暗

D．完整的燭焰，亮度不變

（2）保持凸透鏡位置不變，將蠟燭與光屏位置對(duì)調(diào)，光屏上也能得到燭焰清晰的像， （選填“照相機(jī)”、“投影儀”、“放大鏡”）就是根據(jù)這種成像原理設(shè)計(jì)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V 4.8W”的小燈泡L和標(biāo)有“6V 3.6W”的小型電加熱器R，它們電流與電壓變化的關(guān)系如圖甲所示，現(xiàn)將它們連入圖乙所示電路中，閉合開關(guān)，其中一用電器正常工作，下列說法正確的是（　　）

A. 電源電壓為12V

B. 小燈泡的燈絲電阻與電壓、電流有關(guān)

C. 電源電壓減小2V，電流表示數(shù)為0.5A

D. 電源電壓減小2V，電壓表與電流表示數(shù) 的比值變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為利用距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測(cè)汽車速度的示意圖．距離傳感器發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器收到信號(hào)后自動(dòng)計(jì)算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的距離(s)——時(shí)間(t)圖象．已知超聲波在空氣中的傳播速度是340 m/s.

(1)某次檢測(cè)車速時(shí)，從傳感器發(fā)出到接受超聲波信號(hào)用了0.4 s，求超聲波信號(hào)遇到汽車時(shí)，汽車與傳感器之間的距離是________米．

(2)如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接，可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離(s)－時(shí)間(t)圖象顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上．利用傳感器測(cè)得某汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離(s)－－時(shí)間(t)圖象如圖乙所示，請(qǐng)你根據(jù)汽車在這段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況，在丙圖中畫出汽車運(yùn)動(dòng)的速度(v)－時(shí)間(t)圖象．

（_______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小丹回到家，看到媽媽在淘小米，發(fā)現(xiàn)小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹對(duì)小米的密度進(jìn)行了測(cè)量，操作過程如下：

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________（填“左”或“右”）移動(dòng)．

（2）小丹用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小米的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則小米的質(zhì)量為________g．她用如圖所示方法測(cè)出小米的體積為________cm3 ， 則小米的密度是________g/cm3 ．

（3）小丹測(cè)出了小米的密度后，她看到桌面上有裝了大半杯水的圓柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能測(cè)出小米的密度嗎？”思考了一會(huì)兒，小丹又找來了小空瓶（瓶的質(zhì)量不能忽略）和制度尺，利用如圖所示的器材，測(cè)出了小米的密度．下面是她的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出小米密度的表達(dá)式．

步驟：

①將空瓶放入圓柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺測(cè)出此時(shí)水杯中水面到杯底的高度為h1．

②________，用制度尺測(cè)出此時(shí)水杯中水面到杯底的高度為h2；

③________，用制度尺測(cè)出此時(shí)水杯中水面到杯底的高度為h3 ．

小米密度的表達(dá)式：ρ小米=________（用物理量符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張勝同學(xué)到楚王墓景區(qū)游玩，在景區(qū)他撿到一個(gè)形狀不規(guī)則、不溶于水的物體，在實(shí)驗(yàn)室他進(jìn)行了如下操作．

（1）他將該物體放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖（甲），說明該物體的密度 水的密度，物體對(duì)杯底的壓力 物體的重力（以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”）；

（2）張勝往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到待測(cè)到物體懸浮，隨即停止加鹽，如圖（乙）；

（3）張勝取出待測(cè)物體，用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為 g；

（4）將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（丁），量筒內(nèi)鹽水的體積為 mL；

（5）事先張勝用天平測(cè)出了空玻璃杯的質(zhì)量為63.8 g ，通過以上實(shí)驗(yàn)，可以得到待測(cè)物體的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是

A. 身高約為160dm

B. 100m短跑成績約為6s

C. 步行速度約為1 m/s

D. 脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某同學(xué)測(cè)量一片完整樹葉的長度，所用刻度尺的分度值為______ ，讀數(shù)為______ cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為______ s.

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