【題目】小華在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)，用如圖所示的方式測(cè)量木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小，這樣操作的錯(cuò)誤是_____________。糾正錯(cuò)誤后，若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 ____________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

【答案】沒(méi)有水平拉動(dòng) 變大

【解析】

（1）木塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力不能直接測(cè)量，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊，木塊在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)是平衡力，間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小；

（2）滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面粗糙程度不變時(shí)，增大壓力，滑動(dòng)摩擦力增大．

(1)如圖，彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有水平拉動(dòng)木塊，即使木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力也不是平衡力，因?yàn)樗鼈儾辉谕恢本�上。所以要使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)要水平拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)；

(2)若在木塊上再放一個(gè)砝碼，接觸面粗糙程度不變，壓力增大，滑動(dòng)摩擦力增大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1648年，帕斯卡做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。如圖所示，在裝滿(mǎn)水的密閉木桶的桶蓋上，插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，然后在二樓的陽(yáng)臺(tái)上在細(xì)管里倒水，結(jié)果只用幾杯水就把木桶撐裂了。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響水產(chǎn)生壓強(qiáng)大小的因素是

A. 水的體積

B. 水的深度

C. 木桶的容積

D. 木桶的底面積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種新型圓規(guī)它一腳的末端裝有吸盤(pán),使用時(shí)利用___的作用可將其固定在黑板上,另一腳末端的粉筆通過(guò)螺母固定,作圖時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)手柄便可在黑板上畫(huà)出漂亮的圓,說(shuō)明力可以改變物體的___,圓規(guī)在這使用過(guò)程中相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的___（省力杠桿/費(fèi)力杠桿）.粉筆與黑板間的摩擦是___摩擦（選：滑動(dòng)、滾動(dòng)、靜）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是奧斯特曾經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，觀察比較甲、乙兩圖，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________；觀察比較甲、丙兩圖，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向跟_______有關(guān)；如果拿開(kāi)小磁針，接通電源時(shí)，導(dǎo)線周?chē)?/span>_____(填“有”或“沒(méi)有”)磁場(chǎng).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小瑋想估測(cè)大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：

A. 記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，這就是大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力

B. 將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤(pán)放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤(pán)

C. 用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤(pán)脫離玻璃板面

D. 量出吸盤(pán)與玻璃板接觸面的直徑，計(jì)算出吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積為S

E. 根據(jù)p=F/S，計(jì)算出大氣壓的大小p

（1）小瑋由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序是___.

（2）實(shí)驗(yàn)中小瑋將蘸水的吸盤(pán)放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤(pán)的目的是什么?___.

（3）如果實(shí)驗(yàn)中小瑋所用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是05N,吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積是10cm2,她___（選填“能”或“不能”）測(cè)出大氣壓的大�。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105Pa）.

（4）要測(cè)出大氣壓的大小,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中所選吸盤(pán)的面積應(yīng)盡量___（選填“大一些”或“小一些”）.

（5）小瑋通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大。她分析,可能是測(cè)得的吸盤(pán)面積不準(zhǔn)確,也可能是吸盤(pán)與玻璃板面脫離時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確,還可能是___（寫(xiě)出一條）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】、如圖所示。重50N的物體B，靜止在粗糙的水平地面上。

（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒(méi)有推動(dòng)，則物體所受的摩擦力f是多大？

（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體所受的滑動(dòng) 摩擦力f大小為多大？

（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F 合 為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的玻璃容器,底面積為40厘米2,內(nèi)裝有密度是0.8×103千克/米3的酒精500cm3,酒精的深度為10厘米,（g=10N/kg）求：

（1）容器內(nèi)酒精的重力；

（2）酒精對(duì)容器底部的壓強(qiáng)；

（3）酒精對(duì)容器底部的壓力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖所示。

（1）老師指出乙組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置更加合理，其原因是：_______________________。

（2）乙組同學(xué)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，在左繩端的吊盤(pán)中放入適量砝碼m1，左繩對(duì)小車(chē)?yán)?/span>F1等于砝碼m1受到的重力（忽略滑輪摩擦及繩子和吊盤(pán)重力），通過(guò)調(diào)整改變右盤(pán)中砝碼m2，來(lái)改變右繩對(duì)小車(chē)的拉力F2，直到____________。然后，改變左盤(pán)中砝碼多少，仿照上述步驟多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)F1___________F2時(shí)，小車(chē)才能夠保持靜止平衡。

（3）完成上述探究后，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后發(fā)現(xiàn)小車(chē)_____，實(shí)驗(yàn)中這個(gè)步驟說(shuō)明：物體二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)你認(rèn)為研究不同燃料燃燒的放熱能力應(yīng)選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。

(2)觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到的相同器材是________。

(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實(shí)驗(yàn)中。甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)________________來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)__________________來(lái)反映燃料放出熱量的多少。

(4)購(gòu)買(mǎi)一盒薯片，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯片的熱值，應(yīng)選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來(lái)進(jìn)行測(cè)量，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較，結(jié)果是____(選填“偏大”或“偏小”)，原因是______。

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